G1 Psicologia Do Desenvolvimento

ATIVIDADE OBJETIVA G1

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1

1. Na perspectiva da Psicanálise, o Superego, como componente social da personalidade, é a instância psíquica que busca:

Peso: 1.0

controlar a ansiedade.

realizar os desejos.

constituir o autocontrole.

evitar a frustração.

satisfazer os impulsos sexuais.

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2

2. Analise o caso, na visão psicanalítica e marque a alternativa correta:

Ao iniciar o ano letivo, Rosane, menina de 5 anos de idade, em sua primeira semana de aula na escola, chora, chama pela mãe, não controla a urina, chupa o dedo e fala de forma infantilizada. A professora estranha tal comportamento, não apresentado pela menina no ano anterior. Ao chamar a mãe para conversar, fica sabendo que a menina ganhou uma priminha, que está sendo a alegria de toda a família. A professora percebe que o comportamento da menina está relacionado ao mecanismo de defesa de:

Peso: 1.0

Regressão

Fantasia

Identificação

Repressão

Racionalização

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3. Considerando os princípios da teoria behaviorista, assinale com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.

( ) O indivíduo desenvolve suas características em função das condições do meio em que está inserido.

( ) O indivíduo possui uma potencialidade natural para aprender.

( ) Reforço é qualquer estímulo que possa aumentar a probabilidade de resposta.

( ) A punição favorece a aprendizagem, por ser um procedimento que faz desaparecer os comportamentos indesejados.

( ) O reforço positivo é um estímulo que promove o comportamento desejado pela recompensa.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Peso: 1.0

V – V – V – V – V.

V – F – V – V – V.

V – F – F – F – V.

V – F – V – F – V.

F – F – F – F – F.

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4. Rogers acreditava que a aprendizagem deveria ocorrer em um clima facilitador e livre de ameaças. Para Rogers a aprendizagem deveria ser significativa, isto é, deveria ter um real valor para a vida do estudante, o que levaria a um maior interesse pelo aprendizado. Nesse sentido, marque as alternativas que mostram como o professor pode proporcionar atividades significativas:

I- ensinar os alunos como decorar a tabuada.

II- disponibilizar materiais do interesse dos alunos para realizarem pesquisas.

III- trabalhar com temas que os alunos propõem ou da vivência deles.

IV- preparar uma sala ambiente com materiais ricos e diversificados ao alcance dos alunos.

V- premiar e castigar os alunos para que trabalhem melhor.

Estão de acordo com a proposta de Rogers para o ensino somente as alternativas:

Peso: 1.0

I e V

II, III e IV

I, III e V

III e V

II e III

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5. São conceitos centrais na abordagem humanista do desenvolvimento e da aprendizagem:

Peso: 1.0

o determinismo psíquico, o comportamento manifesto e a libido.

a experiência consciente/racional, o livre arbítrio e a natureza positiva da conduta.

as determinações do inconsciente, as necessidades e o self.

o comportamento e suas determinações ambientais, o conflito e a consciência.

o pensamento, o armazenamento e recuperação de dados sensoriais e a resolução de problemas.

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6. De acordo com a teoria psicogenética, proposta por Piaget, através __________ e __________ o indivíduo chega ao processo ___________, que viabiliza o ajustamento interno e a modificação das estruturas do conhecimento.

Peso: 1.0

do reforço positivo / do reforço negativo / de aprendizagem.

da maturação / do desenvolvimento / de equilibração.

da maturação / do desenvolvimento / de aprendizagem.