Historia Da Arte

O HUMANISMO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A

EDUCAÇÃO

O Humanismo representa uma abordagem que busca a humanização

entre as relações. Desse modo, para os humanistas, não

há ser humano superior ou inferior, ou seja, todos somos iguais.

O grande representante da Psicologia Humanista foi Carl

Rogers (1902-1987), nos EUA, cuja abordagem está centrada no

cliente. Posteriormente, houve grandes adeptos na área da Psicologia,

nas décadas de 1960 e 1970 (ROGERS, 1997).

Essa abordagem nasceu para o tratamento psicoterápico, no

qual o terapeuta se preocupava em criar um ambiente saudável,

dentro do qual o cliente pudesse fazer mudanças internas. Essa

Psicologia foi iniciada, então, no contexto clínico.

Embora ela reconhecesse Skinner como seu grande teórico,

Rogers teceu muitas críticas ao Behaviorismo que vigorava nos

EUA nessa época. Suas críticas refletiam contra o reducionismo

simplista do Behaviorismo. Além disso, ele questionou a forma

como eram aplicados os conhecimentos sobre o condicionamento

de comportamentos em todas as instituições. Rogers mencionava

o perigo que isso poderia causar, no contexto social, na escolha

dos melhores indivíduos para determinadas tarefas na sociedade.

Os humanistas teceram críticas, também, à Psicanálise, pois

não concordavam com a forma ortodoxa de ela ver o homem movido

por forças pulsionais, algo "meio animalesco". Contudo, eles

não deixaram de reconhecer Freud como um grande teórico.

Rogers transpôs os conhecimentos clínicos para a Educação,

preocupando-se com melhores condições de humanização dentro

do contexto escolar. Dentre suas contribuições para a Educação,

ele enfatizou que há uma aprendizagem mais significativa diante

de situações que são percebidas como problemáticas.

90 © Psicologia da Educação

Veja no texto a seguir uma das reflexões de Rogers:

Rogers afirma que cada ser humano já nasce com um impulso em

direção a ser competente e capaz, tanto quanto o que vai ser biologicamente.

"Assim como uma planta tenta tornar-se saudável,

como uma semente contém dentro de si impulso para se tomar

uma árvore, também uma pessoa é impelida a se tornar