Homens na América Central

    INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO PARÁ

   CAMPOS ABAETETUBA

   CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: SABERES RIBEIRINHOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

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RAIMUNDO DOS ANJOS CARVALHO

ANÁLISE E COMPREENSÃO  DAS ALUNAS DE UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO  EM ABAETETUBA SOBRE A PRESERVAÇÃO DA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DA FAZENDA ESPERANÇA, ABAETETUBA-PA.

ABAETETUBA/PARÁ

2020

RAIMUNDO DOS ANJOS CARVALHO

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: narrativas de experiências a Fazenda Esperança, Abaetetuba-PA

ANÁLISE E COMPREENSÃO  DAS ALUNAS DE UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO  EM ABAETETUBA SOBRE A PRESERVAÇÃO DA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DA FAZENDA ESPERANÇA.

Trabalho de Conclusão de Curso como requisito final para a conclusão do Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos: Saberes Ribeirinhos e Práticas Pedagógicas.

                                              Orientador: Msc. Pedro Baia

ABAETETUBA/PARÁ

2020

RAIMUNDO DOS ANJOS CARVALHO

ANÁLISE E COMPREENSÃO  DAS ALUNAS DE UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO  EM ABAETETUBA SOBRE A PRESERVAÇÃO DA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DA FAZENDA ESPERANÇA.

Trabalho de Conclusão de Curso como requisito final para a conclusão do Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos: Saberes Ribeirinhos e Práticas Pedagógicas.

                                               Orientador: Msc. Pedro Baia

Data de aprovação: ___/___/_____

Banca Examinadora

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Prof(a). Dr. (Orientador (a))

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Examinador 1

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Examinador 2

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DEDICATÓRIA

A minha mãe, Maria dos Anjos Carvalho, a meu pai, Antônio Rodrigues Carvalho e a meus irmãos que sempre me apoiaram nos momentos de alegrias e tristezas, nas derrotas e nas vitórias. Sem eles, eu não teria o sucesso obtido, e o caminho que percorro em minha vida ficaria muito mais difícil e sem sentido.

AGRADECIMENTOS

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EPÍGRAFE

A única arma para melhorar o planeta é Educação com ética. Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor da pele, por sua origem, ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.

Nelson Mandela

RESUMO

O objetivo deste trabalho foi identificar a compreensão das alunas sobre a percepção ambiental na Fazenda Esperança no município de Abaetetuba-PA e analisar a maneira de como o centro de recuperação lida com as questões de preservação do meio ambiente e educação ambiental para, a partir destas concepções desenvolveu-se uma proposta que evidencia a importância do estudo sobre área de Preservação Ambiental em espaços não formais. A referência física para realização do estudo foi o Centro de Recuperação Fazenda Esperança, os sujeitos da pesquisa foram alunos vinculados a segunda etapa do ensino Fundamental da EJA, a realização do pesquise compreendeu o período  de janeiro a junho de 2020. E para a sistematização da pesquisa, foi utilizada a aplicação de um questionário semiestruturado na perspectiva qualitativa. De acordo com as observações e os resultados obtidos neste trabalho, pode-se concluir que as alunas demonstraram uma compreensão básica no que diz respeito a  preservação ambiental e a importância da mesma para a natureza, ressaltando, assim, a necessidade de incluir atividades de educação ambiental no contexto educacional desde as primeiras etapas de ensino e que a referida discussão seja abordada em todas as turmas de Ensino Fundamental de EJA com uma participação do corpo escolar.

PALAVRAS-CHAVE: alunos daEJA, preservação do meio ambiente, educação ambiental.

ABSTRACT

The objective of this work was to identify the students' understanding of environmental perception at Fazenda Esperança, in the municipality of Abaetetuba-PA, and to analyze the way in which the recovery center deals with issues of preserving the environment and environmental education for from these developed concepts - a proposal that highlights the importance of studying the area of ​​environmental preservation in non-formal spaces. A physical reference for carrying out the study at the Recovery Center of Fazenda Esperança, the subjects of the research were students linked to the second stage of EJA Elementary Education, to the weighing from January to June 2020. And for the systematization of the research, an application of a semi-structured questionnaire from a qualitative perspective was used. According to the configurations and the results obtained in this work, it can be concluded that the students demonstrated a basic practice with regard to environmental preservation and the importance of the same nature for nature, thus emphasizing the need to include activities of environmental education in the educational context since the early stages of teaching and what discussion should be addressed in all classes of Elementary Education of EJA with the participation of the school staff.

KEYWORDS: eja students, preservation of the environment, environmental education.

Sumário

RESUMO        8

ABSTRACT        9

INTRODUÇÃO        13

        I CAPÍTULO: Metodologia de pesquisa        15        

1 Lócus do estudo        15

2 Instrumentos e procedimentos        17

II CAPÍTULO: Histórico da educação de jovens e adultos na perspectiva emancipatória: percepção dos educandos da Fazenda Esperança        18

2. O históricos  da eja        19

REFERÊNCIAS        22

        

INTRODUÇÃO

O ensino de ciências no ensino fundamental ainda continua muito abstrato, pois, muitas vezes, os assuntos são abordados de forma tradicional, objetivando a mera memorização dos conceitos ditos em sala de aula, o que não os torna os estudantes participantes ativos em seu processo de ensino-aprendizagem. “O professor deve entender que o aluno traz para a sala de aula seus conhecimentos prévios ou sua cultura prevalente, anterior à aprendizagem escolar, como consequência do fato de que ele é um sujeito ativo também fora da escola” (DELIZOICOV et al., 2002, p.84).

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