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O INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS- ISED

Por:   •  27/7/2021  •  Resenha  •  1.111 Palavras (5 Páginas)  •  119 Visualizações

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS- UEMG

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS- FUNEDI

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS- ISED

Curso de Licenciatura em História

Breno Alves

Charles Aquino

Daniele Tainara

Débora Conrado

Élcio Batista

Sequência didático-pedagógica

DIVINÓPOLIS

DEZEMBRO DE 2014

Breno Alves

Charles Aquino

Daniele Tainara

Débora Conrado

Élcio Batista

Sequência didático-pedagógica

Atividade avaliativa do curso de Licenciatura

em História da FUNEDI UEMG

para a disciplina de Seminário Temático I

para a obtenção de nota.

Orientadora: Elaine Kendall.

DIVINÓPOLIS

DEZEMBRO DE 2014

SEQUÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 03/12/2014

TEMA: Educação e Cultura.

DELIMITAÇÃO DO TEMA: Educação e Tecnologia.

PÚBLICO ALVO: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

TEMPO ESTIMADO: 4 aulas.

JUSTIFICATIVA

Tendo em vista a importância da Educação e Cultura, iremos abordar e relacionar o processo

de Educação e Tecnologia. Este processo vem da necessidade de avaliar educadores e

educandos em relação ao uso de tecnologias no campo educacional. Sendo assim, temos por

objetivo apresentar a importância das tecnologias dentro da sala de aula e, além disso, esta

avaliação contribuirá na preparação de professores e educandos em relação à utilização de

tecnologias, visando também compartilhar opiniões de alunos e professores em relação aos

métodos utilizados.

Segundo Tomaèl, Alcará e Chiara (2005) o maior desafio das tecnologias é a transformação

da informação em conhecimento por parte do indivíduo, sendo aqui abordado o campo

educacional, ou seja, visando ao aluno transformar o aglomerado de informações da internet

em conhecimento. Segundo as autoras, a informação se torna conhecimento a partir do

momento que o receptor muda de atitudes e, além disso, este conhecimento só terá resultado

quando for aplicado a um processo de aprendizagem, cujo professor irá “orientar’’ o

educando, assim ele irá transformar este aglomerado de informações em conhecimento.

OBJETIVO GERAL

Apresentar o tema Educação e Cultura relacionando com o uso da tecnologia dentro da sala de

aula. Desenvolver no aluno a pesquisa durante a educação básica por meio da internet do tema

referido anteriormente.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Possibilitar a reflexão do papel da escola neste momento histórico, onde as tecnologias para a

educação, não podem constituir-se um mero instrumento em um modelo antigo de educação e

para que as tecnologias tornem facilitadoras no processo educacional é necessária a

contribuição do agente principal: o professor. Estes necessitam de formação para enfrentar os

novos desafios e são essenciais para estabelecer a crítica das informações dentro e fora da

escola. Diferentemente de décadas anteriores onde o professor era visto como transmissor de

conhecimentos; hoje em dia ele deve atuar como mediador participativo.

RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS

Texto impresso relacionado ao tema, quadro, giz, cartaz, notebook e data show.

METODOLOGIA

1ª aula: O tema Educação e Tecnologia será apresentado a turma por meio de um texto

adaptado para eles do artigo “Das redes sociais à inovação” que mostra como as relações

existente de informação e conhecimento, as redes sociais existentes, a importância do

compartilhamento da informação e a transformação de informação em conhecimento ocasiona

no desenvolvimento de inovações.

O Mundo das Informações

Se há alguns anos atrás sofríamos com a falta de informações, atualmente sofremos com o

excesso de informações. Por isso, considera-se o maior desafio educacional e, além disso,

global lidar com este mundo virtual, no qual nos fornece coisas benéficas e maléficas. E é

neste ‘’fogo cruzado’’ que o educador se encontra, mas podendo ele se adaptar a esta

situação.

A maior dificuldade dos educandos e usuários da internet é saber utilizar este número

expressivo de informações, cujas muitas vezes são equivocadas. As redes sociais é um

mundo de informações, nas quais devem ser transformadas em conhecimento.

A partir da informação que nos é dada, podemos acrescentar algo ao nosso conhecimento.

Quando isto ocorre há uma transformação da informação

...

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