O PLANO DE AULA

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      LICENCIATURA EM HISTÓRIA

 PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1  

PLANO DE AULA ENSINO MÉDIO

 

 

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Tema da Aula: Democracia

 Disciplina: História

Nível de Ensino:  Ensino Médio 3° ano

Tempo de duração da aula: 50 minutos

1. Conteúdo

Consciência de cidadania e democracia, Sentimento de patriotismo, Respeito as opiniões tanto de alunos como a sociedade sobre a democracia, sobre agentes governamentais e suas atitudes e explicação sobre a importância do voto e suas consequências

2. Objetivo.

Entender o papel da sociedade civil no jogo democrático, verificar que tem que haver um equilíbrio dos poderes numa sociedade democrática. Compreender a diferença entre os elementos formais e substanciais de uma democracia, e verificar a importância de leis e de agentes governamentais para o bom funcionamento da democracia;

3. Recurso.

• Giz e quadro-negro;
• Textos apostilados, revista, jornais
• Livro didático, pesquisas sobre a Democracia, leitura e interpretação de texto;
• Mapas para demonstração do local;
• Laboratório de informática
• Sala de vídeo

4. Etapas da Aula.

a) Introdução ao tema: trabalhando com o texto reflexivo sobre o conteúdo abordado, com debates, textos de pesquisas e entrevistas com vários alunos e a comunidade escolar. Demostrando a gravidade e a situação da Democracia no mundo de hoje.

b) Desenvolvimento da aula: Espera-se que o aluno seja no decorrer da aula ser capaz de compreender, analisar e conceituar a importância da história da Democracia. Ao realizar as pesquisas, e debaterem entre eles o assunto abordado, analisar, e discutir vários pontos de vista que eles saibam compreender como a história se processa e entendam o papel da Democracia no Brasil

c) Atividades para os alunos:  Debater o modo pelo qual os alunos independentemente de já serem eleitores ou não podem contribuir para o aperfeiçoamento da democracia no Brasil, A partir de discussões e debates os alunos podem realizar as atividades como: elaborar material de conscientização sobre questões fundamentais da democracia envolvendo outros alunos e a comunidade escolar, fazendo por exemplo um abaixo assinado e levando as autoridades ou até mesmo uma manifestação de protesto

5. Avaliação.

 Provas, Testes, Dissertações, Resenhas, Projetos e Exercício Complementares (Orais e Escritos).

Obs.: A avaliação servira somente para complementar a nota de acordo com o rendimento do aluno em sala de aula. Cada tipo de avaliação dada terá uma pontuação, onde no final da aula iremos ver o quanto o aluno se desenvolveu no decorrer do assunto proposto.

6. Fontes/Referências.

História: sociedade e cidadania, FTD. Nova edição. 2009.

7. Sites

www.scielo.br/pdf/op/v10n2/22022.pdf 

https://educacao.uol.com.br/.../medio/historia-geral-democracia.htm