A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO

REIS, Silvana Tassiana Silva. A importância da leitura para alunos Concluintes do Ensino Médio. 2012. 31 fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras e Respectivas Literaturas) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Manhuaçu, 2012.

RESUMO

A presente pesquisa visa elucidar um dos principais itens a serem trabalhados por professores de todas as disciplinas, de forma muito especial, o professor de Língua Portuguesa. Sabemos que a leitura é fundamental para a compreensão de todas as disciplinas trabalhadas na sala de aula, além de proporcionar ao cidadão, uma perfeita interação com a sociedade a partir de suas relações sociais. Para essa pesquisa, será abordada especificamente a importância da leitura para alunos do Ensino Médio, visto que esse público necessita urgentemente de aprimorar suas técnicas de aprendizagem em relação à leitura e interpretação de textos. Isso se dá porque a sociedade atual exige profissionais letrados, ou seja, profissionais que desenvolvem habilidades diversas a partir dos problemas existentes, apresentando sugestões lógicas. A leitura, por sua vez, tem fundamental importância na formação desses cidadãos, visto que ao concluírem o Ensino Médio, os alunos confrontar-se-ão com uma realidade bastante diversificada.

Palavras-chave: Leitura. Professor. Cidadão. Sociedade. Profissionais.

REIS, Silvana Tassiana Silva. The importance of reading for students of High School Graduates. 2012. 31 fs. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras e Respectivas Literaturas) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Manhuaçu, 2012.

ABSTRACT

This research aims to elucidate one of the main items to be workedby teachers of all disciplines, a very special way, the teacher of Portuguese. We know that reading is fundamental to the understanding of all disciplines worked in the classroom, and providethe citizen, a perfect interaction with the society from their social relations. For this research, will be specifically addressed the importance of reading for high school students, since this publicurgently needs to improve their learning skills in relation to reading and interpreting texts. This is because today's society requireseducated professionals, or professionals who develop different skillsfrom existing problems, with logical suggestions. The reading, in turn, is critical for formation of these citizens, since the complete high school, students will be confronted with a reality quite diverse.

Key-words: Reading. Professor. Citizen. Company. Professionals.

ABREVIATURAS E SIGLAS

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

UNOPAR Universidade Norte do Paraná

Pisa Programa Internacional de Avaliação de Alunos

OCDE Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ...........11

CAPÍTULO 1................................................................................................................13

1.1 - A leitura e o educador: as relações existentes....................................................13

1.2 - As dificuldades de interpretar textos como conseqüência da deficiência da leitura............................................................................................................................16

CAPÍTULO 2................................................................................................................20

2.1 - Estratégias de leitura...................... ....................................................................20

2.2-As causas da deficiência na leitura em alunos do Ensino Médio............................................................................................................................21

2.3-Os recursos tecnológicos na formação de leitores competentes.................................................................................................................23

CAPÍTULO 3.................................................................................................................25

3.1 - O trabalho com jornais na sala de aula para alunos do Ensino Médio............................................................................................................................25

3.2 - Leitura e escrita: como se dá essa interação.......................................................25

CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........27

REFERÊNCIAS..........................................................................................................29

APÊNDICES...............................................................................................................31

INTRODUÇÃO

Sabemos que os professores de Língua Portuguesa têm um contato muito direto com a leitura. Sabemos também que na maioria das vezes, somos considerados como pessoas que dominam e que têm a necessidade de conhecer a gramática, a escrita, a oralidade e interpretar textos de diferentes gêneros.

A partir daí, o nosso contato com o texto é conseqüência do nosso trabalho e nos vemos comprometidos em ajudar aos nossos alunos diante de suas dificuldades. Para isso, o profissional da educação, principalmente os professores de Língua Portuguesa, devem estar preparados para atuarem de forma precisa, na formação de uma sociedade de leitores críticos e reflexivos.

A partir dessa análise, serão expostas aqui algumas sugestões em relação ao trabalho do professor de Língua Portuguesa e da problemática em questão, que são as dificuldades que os alunos do Ensino Médio possuem diante dos textos e de uma possível interpretação.

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