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As Dificuldades de Leitura

Por:   •  26/9/2018  •  Resenha  •  490 Palavras (2 Páginas)  •  162 Visualizações

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Eixo nº 9- Linguística e suas interfaces

Leitura: dificuldades enfrentadas pelos alunos do 5º ano da Escola Estadual Lauro de Almeida Castelo Branco

Aldenir Magalhães da Rocha

Acadêmico do 4º Período, do Curso de  Licenciatura  

em Letras do Polo de Estudos Superiores de São Paulo

de Olivença da Universidade do Estado do Amazonas.

Email: aldeniramr@gmail.com

Thaíne Lucas Martins² coautor

Acadêmica do 4º Período, do Curso de  Licenciatura  

em Letras do Polo de Estudos Superiores de São Paulo

de Olivença da Universidade do Estado do Amazonas.

 Email: thainelucasmartins@gmail.com

Lizandro Barboza da Silva

Professor orientador do Curso de Licenciatura

  em Letras do Polo de Estudos Superiores de São Paulo

 de Olivença da Universidade do Estado do Amazonas.

 Email: lizandro.barboza@gmail.com

Resumo: A proposta inicial deste trabalho é discutir criticamente o conceito de leitura amplamente apropriado e generalizado nas questões educacionais.  O objetivo do projeto é expor a formação de leitores e analisar a realidade da leitura dos alunos do 5º Ano da Escola Estadual Lauro de Almeida Castelo Branco, o fato que nos levou a investigar e escolhermos essa temática foi tentar entender os fatores que contribuem para a dificuldade e o desinteresse dos alunos do 5º Ano na realização da leitura. Dessa inquietação surgiu o desejo da pesquisa que hoje tornou-se indispensável na resolução dos problemas, desta forma é importante ressaltarmos que a leitura é fundamental na vida do ser humano em sua formação social, cultural e humana, pois ajuda na aquisição de opiniões e na reflexão sobre questões sócio-políticas com as quais o indivíduo se depara ao longo da vida. E traz como reflexões: O que é leitura? A importância da leitura; A leitura e a escola. Esta pesquisa foi realizada sob caráter qualitativo, através de pesquisa bibliográfica, embasada nas teorias de Paulo Freire (1989), Cagliari (1994), Bamberger (2008), autores estes que abordam com muita clareza a temática em questão. Neste sentido os resultados preliminares alcançados com este projeto foram aumento de alunos com capacidade para ler, envolvimento da comunidade escolar nas atividades concernentes a leitura, participação efetiva dos professores da escola. Assim concluímos que os benefícios que a leitura promove na sociedade são inúmeros dentre os quais podemos destacar: O resgaste da cidadania, desenvolvimento de um olhar crítico e competências, a integração social, a ampliação de vocabulário.

Palavras Chaves: Leitura, formação de leitores, importância da leitura, integração social, ampliação de vocabulário.

REFERÊNCIAS

BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito da leitura. 7. ed. São Paulo: Ática, 2008.

CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Linguística. 7. Ed. São Paulo: Scipione, 1994.

FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 1989.



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