A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E SUAS DIFICULDADES EM SALA DE AULA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

IVANILCE MONTELO DA ROSA-174822
REGEANE MESCOUTO LIMA-175116



LABORATÓRIO
PRÉ-PROJETO
TEMA
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E SUAS DIFICULDADES EM SALA DE AULA

ANANINDEUA-PARA
2011
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

IVANILCE MONTELO DA ROSA-174822
REGEANE MESCOUTO LIMA-175116

Laboratório Integrado de atividades Práticas Elaboradas para fins de Avaliação parcial do modulo 6 Metodologia da Pesquisa Educacional do Curso de Pedagogia sob orientação da professora interativa Glauce Soares Casimiro e da professora Nathania Nazaré de Almeida Soares.

ANANINDEUA-PARÁ
2011
INTRODUÇÃO
A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta. 
A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. 
Podemos começar a refletir sobre o relacionamentoleitor-texto. Já dissemos que ler é, acima de tudo, compreender. Para que isso aconteça, além dos já referidos processamento cognitivo da leitura e conhecimentos prévios necessários a ela, é preciso que o leitor esteja comprometido com sua leitura. Ele precisa manter um posicionamento crítico sobre o que lê, não apenas passivo. Quando atende a essa necessidade, o leitor se projeta no texto, levando para dentro dele toda sua vivência pessoal, com suas emoções, expectativas, seus preconceitos etc. É por isso que consegue ser tocado pela leitura. 
Assim com esse projeto espera-se levar as escolas a importância da leitura em nossas vidas, pois é através dela que podemos interagir e compreender o mundo a nossa volta e sua própria formação,desenvolver atividades que contribuem para o crescimento das crianças e para sua vida ativa e participativa na sociedade,que eles possam fazer uso constantemente da mesma em determinada situação.
Ao se tratar da grande dificuldade em sala de aula esta ligada diretamente com outro grave problema a escrita ao se elaborar um texto.
Será abordado nesse projeto um assunto de grande importância que é a leitura nas séries iniciais e a dificuldades que fazem desse processo de formação de pessoas consciente e criticas. 

JUSTIFICATIVA

A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade daleitura daquela...podemos ir mas longe e dizer que a leitura da palavra não é apenas procedida pela leitura do mundo,mas por uma forma certa de “escrevê-la”ou de “reescrevê-lo”,quer dizer,de transformá-lo através de nossa pratica consciente.
Paulo Freire

Este trabalho tem como finalidade discutir sobre a Importância da leitura e suas dificuldades em sala de aula,onde procuramos refletir sobre todos os aspectos que contribuem principalmente para a execução dessa habilidade.Sendo assim percebemos no decorrer de nossa vivência diária em sala de aula,o grande numero de criança não letrada,em séries avançadas mas não correspondendo quando se trata de leitura.
Diante disso,compreendemos que muitas vezes a leitura realizada no âmbito escolar acaba se tornando uma atividade desmotivadora,mecânica que não leva a nenhum aprendizado,tendo em vista que os objetivos traçados por outro a leitura de um determinado texto,muitas vezes,não satisfazem o interesse de todos e acaba se tornando o ato de ler desinteressante.
A leitura é uma pratica de grande importância para a vida das pessoas,através da mesma temos a possibilidade de viajar para lugares além da imaginação e facilitar a compreensão de muitas situações expressas que estão em constante contato com o mundo letrado.
Através desse projeto espera-se alcançar o grande objetivo do mesmo, resolver os problemasnas escolas quanto se trata de leitura, levando as crianças a conhecer importância da mesma em nossas vidas,incentivando as a nunca deixarem de lado ,algo tão maravilhoso em que temos o privilegio de estar em contato.
Sabemos que esse assunto precisa ser explorada diariamente nas salas de aula de todo o nosso País, promover eventos para que as crianças esteja sempre em contato com o mundo letrado.

QUESTÕES NORTEADORAS
1ª)Por que algumas crianças não conseguem alcançar os mesmos objetivos quando se trata da leitura?
2ª)Por que algumas crianças, não consegue se familiarizar com a leitura no tempo proposto pela escola?
3ª)Qual o importância da leitura na vida dos alunos das series iniciais?

OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:
* Desenvolver no educando o gosto pela leitura.
* Analisar nas séries iniciais as dificuldades de leitura, existentes nas escolas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Proporcionar momentos de leitura contando historias,usando as histórias lidas e ouvidas como estimulo para a escrita dos discentes.
* Dispor os livros de maneira que o leitor das series iniciais possa escolher pelos capas e títulos.
* Apresentar os livros de forma interessante e lúdica aos leitores.
* Usar de diversos recursos:varal de poemas,mural com reprodução de capas de livros,fantoches,etc.

METODOLOGIA
* O presente trabalho de pesquisa terácomo sujeito alunos das séries iniciais,onde será preciso estudar o assunto com exatidão ,construí-lo,reconstruí-lo e interpretar.
* Acreditamos ser o caminho, auxiliando e incentivando a leitura e mostrando aos educando a importância da mesma,para que mas tarde eles possam caminhar sozinho em busca de uma longa e prazerosa descoberta ao ser inserido no mundo letrado. 

CRONOGRAMA
AÇÕES/ETAPAS | | | | | | | | | | | | |
| JA | FE | MA | AB | MA | JU | JUL | AG | S | OU | NV | DZ |
Escolha do tema | | | | | | | | X | | | | |
Delimitação do tema | | | | | | | | X | | | | |
Pesquisa Bibliográfica | | | | | | | | | X | | | |
Pesquisa de campo | | | | | | | | | | X | | |
Organização dos dados | | | | | | | | | | X | X | |
Relatório Final | | | | | | | | | | | X | X |

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
DELMANTO,Dileta.A leitura em sala de aula.Construir Noticias,recife,ano 08,n.45,p.24-26,mar./abril.2009.
KATO,Mary.No mundo da escrita:Uma perspectiva psicolingüística.São Paulo:Ática,1987.
KLEIMAN,A.Texto e Leitor:Aspectos cognitivos da leitura.9 ed.Campinas:Pontes,2004.
LEFFA.Vilson.Aspectos da leitura.Porto alegre:Sangra _ Luzzato 1996.
SALÉ,L.Estratégias de leitura.Porto alegre:Artes Medicas,1996.
SIMONETTI,Amália.O desafio de alfabetizar e Letrar.Fortaleza:IMEPH,2007

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