Contar Historia, Uma Arte Sem Idade

Fichamento: Livro Contar Histórias Uma Arte Sem Idade

Autora: Maria Betty Coelho

Resumo

Essa é uma bela Obra a qual a autora cita varias de suas experiências com seus alunos

Ela cria técnicas que faz com que as crianças tem um bom entendimento e não haja interrupções e leva a criança ao mundo mágico.

Gente Grande Volta a Ser Criança

A força da história é tamanha que narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidade, a ponto de diluir-se o ambiente real ante a magia da palavra que comove e enleva.(P.11)

A História Alimenta a Imaginação

Há quem conte historias para enfatizar mensagens, transmitir conhecimentos, disciplinar, até fazer uma espécie de chantagem_ “se ficarem quietos, conto uma história”, “se isso’’, se aquilo... ’’ quando o inverso é o que funciona. A história aquieta serena, prende a atenção, informa, socializa, educa. (P.12).

Capítulo 1: Escolha da História

A história é o mesmo que um quadro artístico ou uma bonita peça musical: não poderemos descrevê-los ou executá-los bem se não os apreciarmos. (P.14)

As experiências nos dizem que as dificuldades de escolhas em casos específicos estão relacionadas com situação peculiar do ouvinte.

Crianças enfermas requerem todo bom-senso na escola: história divertida, curta, nenhuma alusão ao problema que as aflige.

(P.20)

Capítulo 2: Estudo da História Infantil

Estudar uma história é, em primeiro lugar, diverti-se com ela,captar uma mensagem que nela está implicada e, em seguida após algumas leituras, identificar os seus elementos essenciais, isto é, que constitui a sua estrutura.

(P.21)

Capítulo 3: Formas de Apresentação das Histórias

Devemos mostrar o livro para a classe virando lentamente as páginas com a mão direita, enquanto a esquerda sustenta a parte inferior do livro, aberto de frente para o público. Narrador com o livro não é, propriamente, ler a história. O Narrador a conhece, já a estudou e a vai contando com suas próprias palavras, sem titubeios, vacilações ou consultas ao texto, o que prejudicaria a integridade da narrativa.(P.33)

Capítulo 4: A Narração da História

Essa conversa não deve ser longa, só o tempo necessário para que as crianças se predisponham a escutar a historia de um gato que não é o dele, mas bem poderia ser. (P.47).

Você deve ter um pouco mais de paciência. Uma boa história é como uma boa montaria. (Pg.49)

Capítulo 5: Atividades a Partir da História

A história não acaba quando chega ao fim. Ela permanece na mente da