FAMÍLIA E ESCOLA: NORDESTINAS SIM SENHOR! COM MUITO ORGULHO

ESCOLA MUNICIPAL [pic 1]

PROFESSORA: ANA

TURMA: 1º ANO

FAMÍLIA E ESCOLA: NORDESTINAS SIM SENHOR! COM MUITO ORGULHO!

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1ºMOMENTO:
Em um cartaz apresentar a música para os alunos, cantarmos juntos e interpreta-la oralmente. De que trata a música? Já ouviram essa música? Quem canta esta música? Que estilo musical é esse? Quais as características desse estilo musical? Já ouviram a história de Chico Mendes? Quem é ele alguém sabe? Porque as pessoas não conseguem mais respirar um ar puro? Qual o maior destruidor do meio ambiente? Porque tanta poluição? Falar sobre o cantor Luiz Gonzaga um dos grandes artistas pernambucano. Falar também sobre Chico Mendes que está descrito na canção.
XOTE ECOLÓGICO

Não posso respirar,
não posso mais nadar.
a terra está morrendo,
não dá mais pra plantar.
Se plantar não nasce,
se nascer não dá

até pinga da boa está difícil de encontrar

Cadê a flor que estava aqui?
Poluição comeu.
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu.
O verde onde é que está?
Poluição comeu
nem o Chico Mendes sobreviveu.

2ºMOMENTO:
Ler novamente o texto, agora apontando palavra por palavra.
pedir para os alunos identificarem, no texto, as palavras iniciadas com a letra p.
trabalhando, oralmente, número de letras, letra inicial, letra final, outras palavras iniciadas, também, com a letra p, quantas vezes abrimos a boca para falar a palavra, quais os sons são emitidos cada vez que abrimos a boca, quais outras palavras podemos formar com esses sons. depois que todas essas questões forem trabalhadas, realizar a atividade abaixo:

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[pic 4][pic 5]

3º MOMENTO:

Voltar ao texto, cantando a música, pedindo que encontrem as palavras no texto que irão completar a atividade abaixo:

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4º MOMENTO:

Os alunos irão desenhar algum trecho da musica que lhes chamou mais atenção. No final montaremos um cartaz com as atividades.

5º MOMENTO

Coleta seletiva. Conversar com os alunos sobre a importância da coleta seletiva para a sociedade e o meio ambiente. Em seguida explicar que para facilitar a separação dos materiais recicláveis são usados latões com cores diferentes, neste momento utilizar os recipientes de separação do lixo que tem na escola.[pic 7]

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6º MOMENTO

Trabalhar as diferentes paisagens natural e modificada. Identificar imagens da cidade e do campo. Trazer imagem que representem diferentes paisagens natural, modificada, do campo e da cidade questionando os sobre as diferenças que eles veem nas imagens. Pergunta sobre as paisagens que ele já vira ou veem do caminho que faz de casa até a escola.  Responder atividades impressas. [pic 10][pic 11]