MODELO PLANO DE AULA - LETRAS

Módulo X – Fase X/XXXX

Plano de Aula

Nome e RU: PRISCILA BIENIEK MESQUITA DA SILVA  -  2672589 Polo: CAMPINA GRANDE DO SUL - PR

Tema: USO DO GERÚNDIO (GERUNDISMO) LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL Ano/Série:7° ANO

Objetivos (2 a 4 objetivos que podem ser apresentados em forma de texto ou de tópicos). Os objetivos iniciam sempre com verbos no infinitivo e que indicam ação. Por exemplo: -Apresentar o Gerúndio e seus usos na gramática normativa, descritiva e internalizada. -Identificar os diferentes contextos da utilização das gramáticas, baseando-se no exemplo do Gerúndio. -Aplicar exercícios para ajudar na contextualização.

Procedimentos a serem realizados (aqui virá a descrição detalhada dos da metodologia e de como os diferentes conceitos de gramática serão integrados às atividades/reflexões da aula): Sondar os alunos para saber o que eles sabem sobre o Gerúndio. Apresentar de forma explicativa o uso do Gerúndio na gramática normativa: O gerúndio é uma das formas nominais dos verbos, juntamente com o infinitivo e o particípio. Não está relacionado com nenhum modo ou tempo verbal. Indica uma ação que ainda está em curso ou que é prolongada no tempo. Transmite, assim, uma noção de duração e continuidade de ação verbal. Exemplos de verbos no gerúndio: fazer: fazendo, sentir: sentindo, cantar: cantando. Breve explanação sobre a Gramática normativa, trazendo os alunos a participar do tema, perguntar a eles qual o entendimento que eles têm sobre a gramática normativa. Explicar o fenômeno linguístico chamado: Gerundismo.  -Como começou (telemarketing);  -Exemplos do dia a dia: Por favor, espere, vou estar passando a ligação. Um minuto, vou estar verificando sua conta. Estaremos entrando em contato com os selecionados Vou estar entregando este trabalho semana que vem. Você de deve estar pensando. Eu vou estar dando aula amanhã. As aplicações do gerúndio na gramática internalizada. Quando e como utilizar o gerúndio sem ter medo de errar. Cuidado com o preconceito linguístico. Explicar a importância de saber utilizar as regras da gramática normativa, porém entender como se atua as outras gramáticas, como a descritiva que estuda e observa a língua as diferentes formas de linguagem. Utilizar da interação e participação dos alunos, para interação e absorção do conteúdo.

Recursos a serem utilizados: Computador com acesso à internet, projetor de slides, quadro para escrita.

Avaliação: Montar duplas para apresentar uma simulação de uma conversa entre um cliente e uma atendente de telemarketing onde não se pode usar o gerúndio. Objetivo: perceber e detectar o vicio do gerundismo. Após essa dinâmica passar uma avaliação com questões que contenham frases sem gerúndio, nas quais é para passar para o verbo no gerúndio.

Resultados esperados (até 10 linhas): O objetivo desta aula é usar de exemplo o Gerúndio e o fenômeno linguístico “Gerundismo” para mostrar aos alunos o quão importante é perceber a gramática no dia a dia,os tipos de gramáticas e sua aplicações. Trazer o entendimento de que precisamos saber como escrever e falar de maneira culta, mas se utilizarmos de uma linguagem coloquial, mais informal, muitas vezes sobre influencia de sua região, influencia como da família, grupos sociais e afins. A intenção desta aula no primeiro momento não é aprofundar muito na questão gramatical do gerúndio e suas variações, mas sim trazer de exemplificação para os alunos compreenderem as diferenças formas de gramática.

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