Métodos, as Abordagens e os Objetivos da Língua Estrangeira na Escola Regular

Qual a relação que você faz entre os métodos, as abordagens e os objetivos da Língua Estrangeira

na escola regular? Qual a maneira mais significativa ou apropriada de se lecionar língua estrangeira

nos Ensino Fundamental e Ensino Médio?

Segundo Marques ‘planejar é a palavra-chave para qualquer atividade que exercemos em

nossas vidas’. É de fundamental importância traçarmos com sobriedade e conhecimento nossos

objetivos pois o aprendizado de uma língua é lento e gradual. Um plano de aula mau elaborado

pode comprometer em muito o aprendizado. Segundo Marques, se não tivermos uma meta muito

bem definida, poderemos ter problemas, como não passar por algum lugar interessante ou ir por um

caminho menos perigoso, ou pior de tudo, poderemos nos perder no caminho.

No planejamento existe uma fase importantíssima que é a investigação. Segundo Marques

‘A investigação ou o diagnóstico pode ser comparado àquele que o profissional da saúde realiza

para poder definir qual o tratamento a ser aplicado após as informações colhidas’. É preciso

conhecer a realidade do aluno como faixa etária, interesses, necessidades específicas para que

possamos escolher os melhores métodos, as melhores abordagens para que logremos êxito em

nossos objetivos.

Nesse contexto vemos diferentes realidades no ensino da língua estrangeira em escola de

idiomas e instituições de Ensino Médio e Fundamental. O contexto nos Ensinos Médio e

fundamental exigirá bem mais do professor. Pesquisas apontam que aprendizagem de uma língua se

concretiza em cursos de idiomas e não na escola regular(MOROSOV). Segundo MOROSOV ‘mais

do que pensar no mercado de trabalho, a educação deveria estar comprometida com a formação

humana de seus alunos, diferenciando-se assim, principalmente, dos centros de idiomas que não

necessariamente têm compromisso com a formação de valores humanos, éticos e de cidadania, por

exemplo. É preciso que o professor leve em consideração os valores culturais da sociedade,

valorizando assim as nossas raízes. Portanto a cultura que nos apropriamos ao aprendermos uma

LE, nos levaria a ter uma nova visão de nós mesmo e uma melhor compreensão da nossa própria

cultura.

Complementando esse pensamento, Marques nos diz que “relacionar os saberes, para que

assim pudéssemos refletir e discutir sobre os problemas existentes na atualidade e,

consequentemente, ser capazes