O Plano de Aula

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Disciplina: Língua Inglesa Professor(a): Cândida Juliana, Lucas da Silveira Escola: E.E.E.F.M PADRE SALES Série: 6º ano Nível: Beginners Quantidade de Alunos: 28 Tema: Parts of body Delimitação do tema: Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth and nose. Habilidades: Listening Ouvindo uma música          Speaking Repetindo os nomes das partes do corpo para corrigir a pronuncia                        Reading Ler e identificar o vocabulário aprendido em um caça-palavras e flashcards . Duração: 3 aulas (45 minutos cada) Recursos didáticos:   Quadro Pincel, Caixa de som Celular Flahcards Imagens Xerox da atividade
Objetivos Gerais Desenvolver as  habilidades de Listening, Speaking, Reading, através do game based learning. Objetivos específicos: Identificar e nomear partes do corpo em inglês Praticar e desenvolver o vocabulário ensinado Proporcionar interação entre os alunos
INTRODUÇÃO Esta lição é uma maneira interativa de apresentar partes do corpo para alunos do 6º ano da Escola Pública, afim de desenvolverem as habilidades de listening, speaking, and reading
AULA 1 (45 minutos)
Pré- atividade Tempo: 25 minutos Recursos: Quadro, imagens, Habilidade: Speaking	- O professor inicia a aula cumprimentando os alunos, good afternoon, e se apresenta para a turma com My name is... -          - Em seguida ele apresenta o conteúdo da aula, escrevendo-o no quadro, em inglês, Parts of body, partes do corpo, e que serão ensinadas 8 partes do corpo. -Em seguida o professor pede para os alunos repetirem com ele o tema da aula. -Depois, ele pergunta se os alunos sabem o nome de alguma parte do corpo em inglês, ou se já ouviram falar. Se sim, qual foi o nome; se não, ele continua a apresentação do conteúdo. -O professor prega no quadro as imagens com as 8 partes do corpo que serão ensinadas, com seus nomes em inglês abaixo. E explica cada uma delas, e pede para os alunos repetirem com ele cada uma.
Atividade Principal Tempo: 15 Recursos: Caixa de som, Celular  Habilidade: Listening	- O professor pede para que os alunos formem 4 grupos de 7 pessoas e deem um nome pra equipe, depois ele explica a atividade em que os alunos irão ouvir a música “Head Shoulders Knees and Toes”- de 2 minutos. E irão escolher um aluno de cada equipe para tocar nas partes do corpo faladas na música (dentro disso o professor explica que há uma versão em português da música e que eles irão conseguir assimilar). -O professor cria uma tabela de pontos no quadro com o nome das equipes. - O professor irá colocar a música uma vez para eles ouvirem e assimilarem. Na segunda já estará valendo ponto.
Pós Atividade Time: 5 minutes Recursos: Caixa de som, Celular Habilidades: Listening e Speaking	- Ao fim o professor pergunta se foi fácil ou difícil acompanhar a música. Se difícil, pergunta o que foi. Depois falará quem ganhou a atividade. - Em seguida, o professor irá repetir a atividade juntamente com os alunos, pronunciando as palavras, para fixar o vocabulário. -Após o professor seguirá para a próxima atividade
AULA 2 (45 minutos)
Pré- atividade Tempo: 10 minutes Recursos: Flashcards	- O professor explica a segunda atividade, onde os alunos terão que colocar os flashcards, contendo os nomes das partes do corpo, em seu respectivo lugar . Para isso cada equipe vai separar duas pessoas, do mesmo sexo, para essa atividade. - Ele faz uma demonstração com o outro professor e pergunta se eles têm alguma duvida. - Depois explica que será cronometrado e a equipe que acertar mais em menos tempo, ganha
Atividade principal Time: 25 minutes Resources: Caça-palavras Habilidades: Listening e Reading	- O professor entrega os flashcards, em inglês, para os alunos que irão colá-los no corpo do seu amigo de equipe. - O professor irá falar, aleatoriamente as partes do corpo onde eles deverão colocar os flashcards no amigo. - E irá marcar o tempo.
Pós atividade Tempo: 5 Minutes	- Ao fim o professor irá dizer quem ganhou a atividade. E pergunta se eles tiveram alguma dificuldade e orienta-os. - Depois parte para a outra atividade

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