PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II – 6º ANO

SUMÁRIO

1 Conteúdos................ 4

2 Objetivos 4

3 Recursos: Materiais necessários................... 4

4 Estratégias e metodologia................... 5

4.1 Introdução ao tema................... 5

4.2 Desenvolvimento da aula e atividades para os alunos................... 5

5 Avaliação................... 6

6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7

1 Conteúdos

-Tema da aula: Adjetivos para expressar emoções e sentimentos.

-Disciplina: Língua estrangeira – Inglês.

-Nível de Ensino: Ensino Fundamental II - 6º ano.

-Tempo estimado da atividade: Uma hora/aula.

O conteúdo desta aula baseia-se no estudo dos adjetivos em inglês, como expressar sentimentos e emoções, “Expressing Feelings game”. Algumas sugestões de adjetivos são: angry, sad, happy, afraid, anxious, puzzled, joyful, surprised, proud, fearful, worried, excited, furious, frustrated, mad, scared, annoyed, bored, embarrassed, frightened, shy, surprised, astonished, ecstatic.

2 Objetivos

Apresentar, reconhecer e utilizar alguns adjetivos em inglês, ampliar o vocabulário e entender a utilização de adjetivos para expressar sentimentos específicos. Compreender a importância da língua inglesa em situações reais que propiciem a interação ao interpretar textos orais, escritos, verbais e não verbais e reproduzi-los usando as formas gramaticais adequadas.

Estimular o interesse pelo assunto e aplicar o conteúdo à realidade dos alunos, através de atividades interativas e motivadoras. Discutir também a troca de experiências professor/aluno junto à atividade desenvolvida.

3 Recursos: Materiais necessários

• Cartões com adjetivos escritos em inglês

• Lousa

• Cartolina

• Giz de cera

• Pincéis coloridos

• Dicionário Português-Inglês

• Jornais e revistas

• Tesoura

• Cola

4 Estratégias e metodologia

São ministradas duas aulas semanais para a turma do sexto ano com duração de cinquenta minutos cada. A atividade foi elaborada para uma hora/aula, porém caso seja necessário poderá ser realizada em duas partes. O formato das aulas varia de modo a proporcionar diversidade de recursos facilitadores da aprendizagem e geradores de motivação. Dentre os tipos de aula discutidos, encontram-se:

• Aulas expositivas dialogadas

• Desenvolvimento de pequenos projetos em grupo

• Exposição e análise de figuras ou charges

• Dinâmicas e mímicas entre os alunos para adivinhar o sentimento exposto

• Debates e discussões direcionadas aos sentimentos

• Apresentação de pequenas encenações e mímicas em grupo ou duplas

• Confecção de cartazes

4.1 Introdução ao tema

A introdução ao tema se iniciará através do conhecimento prévio dos alunos. Perguntas individuais e coletivas de como cada aluno está se sentindo naquele momento da aula. Serão expostos aos alunos alguns adjetivos em português questionando-se como se diria em inglês se estivessem morando em outro país como os Estados Unidos por exemplo.

4.2 Desenvolvimento da aula e atividades para os alunos

• O tempo estimado desta atividade é de uma hora/aula (50 minutos).

• Antes da aula o professor deve preparar todo o material necessário