Plano de Aula Crônica

Faculdades Integradas do Vale do Ivaí

Instituto Superior de Educação - ISE

Recredenciado pela Portaria MEC nº. 545 de 11/05/2012  D.O.U. –  14/05/2012

PLANO DE AULA DO CURSO DE LETRAS

1.  IDENTIFICAÇÃO

1.1  Nome: Amanda Silva dos Santos

1.2  Curso: Letras

1.3  Colégio: Colégio Est. Presidente Kennedy

1.4  Disciplina: Língua Portuguesa

1.5  Conteúdo: Gênero Crônica

2. TEMA: Crônica: Exploração do gênero literário crônico.

2.1 CONTEÚDO:

3. ETAPA DE ENSINO – ANO/SÉRIE:

Ensino Fundamental II

(   ) 6º ano      (X) 7º ano     (    ) 8º ano   (    ) 9º ano

Ensino Médio

(   ) 1a série      (   ) 2a série     (   ) 3a série

4. OBJETIVOS

Estudar o gênero crônica; Desenvolver o interesse pela leitura de crônicas; Ensinar aos alunos quais são os elementos da narrativa; Identificar a estrutura da crônica em diferentes formas e espaços de comunicação e desenvolver o hábito da leitura; Conhecer o gênero crônica e suas características;

5. JUSTIFICATIVA DO TEMA

Atualmente, crônica tem sido um dos gêneros mais ricos da literatura brasileira. Aprende-se muito quando se diverte e os traços simples, graciosos e breves. As crônicas são um veículo privilegiado para mostrar o modo persuasivo, os atos e sentimentos, que divertindo atrai e faz refletir, amadurecendo nossa visão de mundo, com fatos do cotidiano. Para Schneuwly e Dolz (SCHNEUWLY EDOLZ, 2004, p.51), o trabalho escolar, no domínio da produção de linguagens, deve ser feito sobre os gêneros, quer se queira ou não, e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997; 1998), que norteiam a prática docente e fundamentam o ensino da língua materna, tanto oral como escrita, com base nos gêneros do discurso.

6. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:

As obras narrativas são as mais variadas. Vivemos rodeados de lendas, contos, crônicas, romances, novelas, entre tantos tipos de textos narrativos. Devido à diversidade de modalidades do gênero narrativo, o aluno poderá explorar diferentes textos, formular opinião sobre o que leu, além de permitir o desenvolvimento de diferentes estratégias de leitura. Nesse sentido, a partir de diferentes textos narrativos os alunos poderão aprofundar-se nos elementos que estruturam a narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, foco narrativo e linguagem, além de aprender a conceituar o gênero textual crônica e apresentar as características e elementos básicos que a compõe.

6.1 Procedimentos Didáticos:  A este procedimento será proposta as seguintes atividades: Apresentar o gênero crônica, com a intenção de incentivá-los a leitura de crônicas que mostram fatos do cotidiano; Proporcionar a leitura de uma crônica para a fixação do conteúdo;  Apresentar atividades escritas para o desenvolvimento do raciocínio; Correção das atividades no quadro; Expor o conhecimento adquirido pelo aluno oralmente.

6.2 Recursos Didáticos: Quadro e giz; Atividades impressas.

7. AVALIAÇÃO

7.1  Critério(s): Espera-se que os alunos se sintam incentivados a leitura de crônicas, por meio de discussões entre os alunos e o professor. Logo observar se os alunos entenderam de fato sobre o gênero discutido no decorrer da aula.

7.2  Instrumento(s): Em um primeiro momento o instrumento avaliativo seria a interação dos alunos com o professor nas discussões sobre o gênero crônico, no qual todos possam contar aos seus colegas fatos ocorridos em suas vidas que poderiam fazer parte de crônicas.

8. REFERÊNCIAS

BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 1979. Disponível em <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/837-4.pdf> Acesso em 16/06/2015. Disponível em  Acesso em 16/06/2015. Disponível em <http://textoemmovimento.blogspot.com.br/2012/07/atividade-interpretacao-de-texto-cronica.html> Acesso em 16/06/2015. SCHNEUWLY, Bernard e DOLZ, Joaquim, Gêneros orais e escritos na escola / tradução e organização Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercadode Letras, 2004.

Ivaiporã, ______ de ________________de 2015.

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Amanda Silva dos Santos

Gênero textual – Crônica

A crônica é o relato de um ou mais acontecimentos em um determinado tempo. A quantidade de personagens é reduzida, podendo inclusive não haver personagens. É a narração de um fato do cotidiano das pessoas, algo que naturalmente acontece com muitas pessoas. Esse fato é incrementado com um tom de ironia e bom humor, fazendo com que as pessoas vejam por outra ótica aquilo que parece óbvio demais para ser observado.

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