Plano de aula

SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E DA LINGUAGEM

COORDENAÇÃO DE LETRAS

1. IDENTIFICAÇÃO

PLANO DE AULA I

NOME DO CURSO: Licenciatura Plena em Letras

DISCIPLINA: Estágio Curricular Supervisionado de Língua Inglesa

PROFESSORAS: Hangel Eduarda Cerlei Pereira e Simony Maria Pereira de Medeiros

PROFª ORIENTADORA: Profª Dra. Bárbara Cristina Gallardo

ESCOLA: Escola Estadual “Vereador Bento

DATA: 25 de maio de 2015

TURNO: Matutino

HORÁRIO: 07h às 11h

DURAÇÃO: 4h/a

TEMA: Conversação básica em Língua Inglesa

SÉRIE: III Ciclo 3º fase A

2- CONTEÚDO: Greetings; Apresentação básica em Língua Inglesa; alfabeto; números em língua inglesa.

3- OBJETIVO GERAL:

- Apresentar aos alunos do III Ciclo 3ª fase A, de uma forma didática e lúdica, a comunicação básica em Língua Inglesa, por meio de diálogos e perguntas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Ensinar o alfabeto em língua inglesa;

- Apresentar o conteúdo através de atividades lúdicas;

- Incentivar os alunos a praticarem a leitura através de estratégias que facilitam essa atividade;

- Propor atividades individuais e em grupos, para a interação entre todos os alunos.

5– METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

1º momento (35 minutos): Apresentar aos alunos os temas a serem trabalhados. Posteriormente, faremos a apresentação coletiva em Língua Inglesa (nome, idade, profissão, naturalidade). Apresentaremos os greetings, tais como: “Good Morning, Good Afternoon, Hello, Good bye. Em seguida, exemplificaremos os modos de apresentação e, as principais perguntas que eles podem usar durante as aulas, tais como: “Can I drink some water? “Can I go to the toilet?”, “Excuse-me”, “Thank you”, “You’re welcome” (Utilizaremos a lousa como auxílio para as explicações)

2º momento (40 minutos): Apresentar o alfabeto em língua inglesa. Faremos a leitura de modo que eles façam a repetição para prática e fixação. Logo, faremos algumas perguntas para os alunos, como “How do you spell your name?”, “How do you spell SCHOOL?”. Em seguida, faremos uma dinâmica em sala, a qual consiste no jogo da forca na lousa. Dividiremos a sala em dois grupos e escolheremos algumas palavras como “TABLE”, “ERASER”, “BAG”, “DOOR”, “PENCIL”, “SCHOOL”