Plano de ensino em letras

PLANO DE ENSINO

 

CENTRO  DE CIÊNCIAS  HUMANAS
CURSO:   LETRAS PORTUGUÊS
DISCIPLINA: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Letras	DEPARTAMENTO: Métodos e Técnicas Educacionais
PROFESSOR: Drª Fábia Magali Santos Vieira
Período	C/Horária Semanal	C/Horária Total	Semestre/Ano Letivo
1º	Teórica	Prática	72 h/a	2015/2

EMENTA

Senso comum e conhecimento científico. Normas para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos: pesquisa bibliográfica, papers, comunicações, seminários, fichamentos e congressos, de acordo com as normas da ABNT.

OBJETIVOS

Geral: Introduzir os estudantes de graduação  na pesquisa cientifica. Específicos: Possibilitar os mesmos o contato direto com a atividade científica e engajá-lo na pesquisa. Instrumentalizar os estudantes com procedimentos e sugestões que os levem a construir autonomia na elaboração e desenvolvimento de trabalhos acadêmicos/científicos; Apresentar normas técnicas para elaboração, formatação e publicação de diversos tipos de trabalhos acadêmicos/científicos; Introduzir os estudantes na linguagem e nos procedimentos da pesquisa e dos trabalhos acadêmicos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I – A metodologia e a universidade Unidade II – Natureza humana: conhecimento e saber - Níveis de conhecimento: Senso comum Conhecimento filosófico Conhecimento teológico Conhecimento científico Unidade III- Introdução à Ciência e ao Conhecimento Problema da Verdade e o Conceito de Ciência O nascimento da Ciência Moderna A neutralidade científica Unidade IV –  A pesquisa e a iniciação científica Ética e legitimidade do saber Tipologia da pesquisa Classificação da pesquisa, segundo os seus fins O método da pesquisa O projeto de pesquisa Unidade V – Métodos e estratégias de estudo e aprendizagem    - Procedimentos de estudo: Seminários Resumo, esquema, resenha e sinóptico A técnica de sublinhar Pesquisa bibliográfica A Internet como fonte de estudo e pesquisa Unidade VI –  Procedimentos  de estudo e produção acadêmica Produção Científica: Apresentação da estrutura e elaboração de trabalhos científicos: Introdução Desenvolvimento Conclusão Apresentação da estrutura redacional do trabalho científico Citações Referências bibliográficas Notas de rodapé Unidade VII-   A comunicação científica Artigos Científicos Resenha Paper Comunicações científicas Ensaio Relatórios técnicos de pesquisa Resumo técnico de trabalhos científicos Memorial Monografia, Dissertação, Tese Unidade VIII - As  normas da ABNT para trabalhos acadêmicos

METODOLOGIA DE ENSINO

O curso dar-se-á de forma dialógica, com atividades presenciais, privilegiando: Aulas expositivas dialogadas; Debates; Trabalho em grupo; Seminários Além das atividades presenciais os acadêmicos serão incentivados a interagirem através do grupo criado na rede social Facebook, em busca de informações e troca de conhecimentos.

RECURSOS DIDÁTICOS

Data Show; TV/Vídeo Lâminas; Apostilas; Computador; Livros; Revistas

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Aspectos a serem avaliados: Os estudantes serão avaliados por sua participação nas discussões presenciais, pela realização das leituras propostas, pelas contribuições oferecidas para o desenvolvimento da disciplina, pela participação nos trabalhos em grupo e nos seminários e pela qualidade dos trabalhos. Instrumentos de avaliação: 20 pontos -  Resenha 20 pontos - Avaliação 20 pontos – Seminário I 20 pontos – Seminário II 20 pontos - Atividades em sala de aula (debates, trabalhos em grupo)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BASTOS, L. da R, et. al. Manual para elaboração de projetos de pesquisa, teses e dissertações. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1982. HENRIQUES, Cláudio. SIMÕES, Darcília Marindir. A redação de trabalhos acadêmicos - teoria e prática. Rio de Janeiro: ed. UERJ, 2003. LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. São Paulo: Cortez, 1995. GALIANO, Método Científico. São Paulo: Atlas, 1999. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos. São Paulo: Atlas, 1987. BARROS, Aidil Jesus da Silveira. Fundamentos de metodologia científica. 3. Ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007 GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991. MOURA, Maria Aparecida(Org.). Educação científica e cidadania: abordagens teóricas e metodológicas para a formação de pesquisadores juvenis. Belo Horizonte: UFMG / PROEX, 2012. 280 p.

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