Rever seu desenvolvimento segue como ele deve estar estruturado

Rever seu desenvolvimento segue como ele deve estar estruturado.

.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO Este item deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 3 (três) páginas. Deve ser construído em linguagem discursiva. Por meio de consulta ao projeto pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o pedagogo ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada pela escola/instituição quanto à compreensão de ser humano, de educação, de sociedade, do papel do professor/profissional diretor(a) e do papel social da escola/ instituição adotada pela instituição estagiada. Por meio de entrevista com o professor observado durante o estágio supervisionado, identifique a concepção de ensino adotada e o posicionamento em relação à disciplina de Língua Portuguesa. 7.4.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (texto em linguagem discursiva) Neste item, serão apresentados os principais aspectos a serem observados na sala de aula: professor; aluno; espaço físico; materiais; conteúdo administrado pelo professor(a) responsável pela turma estagiada e metodologia empregada nas aulas; capacidade de empatia do professor com o grupo de alunos. 7.4.3.1. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL (DESCRIÇÃO DO LOCAL) Você deverá redigir um texto discursivo que contemple os seguintes aspectos: O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número total de alunos do projeto e o da turma observada). Quais eram as principais características do local? (Principais aspectos a serem considerados: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, distribuição dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização). Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços da escola/instituição do estágio supervisionado? 14 7.4.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO ESTAGIADA Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: Quais profissionais compõem a equipe pedagógico-administrativa da escola? A experiência profissional dessa equipe. Como é a atitude desses profissionais perante os alunos? Exemplos de aspectos a serem considerados: acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca de experiências, atitudes de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma. 7.4.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: O número total de alunos. O número de alunos por gênero (feminino e masculino). A atitude dos alunos em relação às aulas (principais aspectos a serem considerados: interesse, atenção, disciplina). Como é a comunicação dos alunos entre si e com os profissionais. O perfil socioeconômico dos alunos. As considerações dos alunos sobre o tema abordado na docência. 7.4.3.4. PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo: A formação do professor da turma na qual o estágio supervisionado foi realizado. A experiência profissional do professor observado durante o estágio supervisionado. A atitude do professor em relação à turma. Exemplos de aspectos a serem considerados: acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar dos alunos, abertura para troca de experiências, atitudes de estímulo à participação dos alunos, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à interação entre alunos, tratamento igualitário a todos os alunos da turma. No caso de haver na turma algum aluno com necessidades especiais, como é a atitude do professor em relação ao seu atendimento? Dê exemplos. 15 7.4.3.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/MINISTRADAS Descreva, sinteticamente e em ordem cronológica, as aulas observadas/ministradas durante o período de estágio supervisionado: Qual o papel dos conteúdos desenvolvidos durante as aulas ministradas/ assistidas em relação à formação geral dos alunos? A metodologia empregada nas aulas ministradas/assistidas era coerente com o conteúdo ensinado e de caráter crítico e reflexivo? Que formas de exposição de conteúdo foram utilizadas durante a aula? Qual foi a forma predominante? Exemplos de formas de exposição de conteúdo: exposição unilateral, exposição dialogada, utilização de recursos audiovisuais, exposição direta ou indireta por meio de recursos lúdicos, etc. Houve a utilização de recursos pedagógicos durante a aula? Quais? O estagiário/professor promoveu a participação dos alunos na aula? De que forma? O estagiário/professor promoveu a interação dos alunos entre si durante a aula? Como? O professor utiliza apostilas, material didático já elaborado ou prepara o próprio material? Existe algum aluno na turma que apresenta deficiência, altas habilidades/ superdotação ou transtornos globais do desenvolvimento? Como o processo inclusivo está ocorrendo por parte dos professores? Relate o caso. 7.4.3.6. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO MINISTRADAS/OBSERVADAS Quantas atividades de avaliação foram realizadas/observadas durante o período de estágio supervisionado? Como foi o encaminhamento de cada uma das avaliações realizadas/observadas durante o período de estágio supervisionado?

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