A Alfabetização aos seis anos

Curso: Pedagogia

Nome da Disciplina: Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento Humano

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Alfabetização aos seis anos No ano de 2006, o Sistema Educacional Brasileiro introduziu o ensino fundamental de nove anos, com esta nova lei passou também a ser obrigatório o ingresso à escola aos seis anos de idade, sendo que algumas iniciarão aos cinco anos, pois farão seis no ano corrente, com isto também acabou se tornando um desafio para os e professores em desenvolver atividades para explorar as habilidades de crianças desta faixa etária. Na teoria de Wallon, o desenvolvimento infantil se dá por estágios que completam se no final de um estágio o outro acontece paralelamente, sem haver um ponto exato de início e fim, sendo os cinco estágios: Estágio impulsivo – emocional, Estágio sensório-motor e projetivo, Estágio do personalismo, Estágio categorial e Estágio da puberdade e adolescência. Não podendo esquecer dos Estágio do Personalismo, que ocorre de 3 a 6 anos, aonde, a criança já possue o domínio da linguagem, e começa a formar sua personalidade, prever simbologias, formação de signos e já se torna capaz de representar e no Estágio Categorial, de 6 a 11 anos, que os aspectos cognitivos predominarão aos afetivos, pois inicia o desenvolvimento da memória, da atenção voluntária e da abstração. Também temos que lembrar na maturação biológica das crianças, que é um fator determinante na evolução do desempenho motor de crianças e adolescentes, por isso os aspectos relacionados ao crescimento e desenvolvimento físico devem ser considerados na avaliação da performance motora(RÈ et al, 2005; TOURINHO, 1998; BORGES et al, 2004), e as escolas tem que se cuidar para não “forçar” a aprendizagem e no final prejudicam este processo. Com tudo precisa se pensar se a criança está realmente “pronta” para as conquistas da alfabetização, estão sendo mais estimuladas a leitura e escrita do que solucionar problemas do dia a dia: como organizar as roupas, arrumar a mesa ou até mesmo colocar os sapatos. A criança tem que aprender a brincar, saltar, correr, chutar bola, amarrar os tênis, pular amarelinha, pular corda, escalar, interagir com seus amigos, respeitar os mais velhos, para desenvolver ainda mais as habilidade motoras e ter mais chances de aprender a ler e escrever. Enfim, ser criança.

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