A CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP/EAD

SOCIOLOGIA

 PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇAO ESCOLA X COMUNIDADE

POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA

ESCOLA E DA COMUNIDADE

Sociologia

Alunas:

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O Colégio é uma instituição estadual que atende crianças do Ensino fundamental ao Ensino médio.  Uma Estrutura com 50 funcionários, dos quais 30 professores.   Funcionando na parte da manha, tarde e noite. Na parte administrativa, setores organizados garantem o bom funcionamento da escola.   Ela é considerada uma das melhores nos arredores.

1. Identificação

a) Nome; Escola Estadual Padre Clemente Marton Segura

b) Endereço; R. São Bento - Eng. Schmitt, São José do Rio Preto - SP, 15104-000

c) Telefone; (17) 3808-1182

d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Estado

2. Análise crítica do ambiente físico

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

A escola está localizada em um ponto estratégico, ligado às principais avenidas e ruas de acesso fácil, as crianças que residem nas chácaras próximas tem disponível o uso do ônibus cedido pela escola.

b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?

De modo geral o espaço físico da escola é condizente a proposta pedagógica.  Eles têm disponível uma quadra para atividades física ampla e coberta, as salas de aula são amplas e separadas com um vasto jardim.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

Sim, todos os ambientes da escola são amplos bem organizados e arejados compatíveis com os números de alunos.

d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

A escola não dispõe de sala ambiente.

 

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

a) Que atividades são desenvolvidas?

Devido à falta de profissional a escola esta temporariamente com a biblioteca inativa.

A sala de informática esta somente com 15 computadores já ultrapassados, não é desenvolvida nenhuma atividade, o uso dos computadores é feito somente a cada semestre para realização de uma prova.

b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Os computadores são utilizados pelos alunos somente no final de cada semestre para a realização da prova semestral.

A biblioteca esta fechada, só será aberta quando a escola estiver com um profissional disponível.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Não, o fato de ter uma biblioteca que esta inacessível para os alunos prejudica o rendimento e desenvolvimento.

Na sala de informática eles também são carentes de um profissional, os computadores só são utilizados para as provas semestrais, nos outros dias a sala fica fechada proibindo o seu uso.

d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

A escola é bem organizada os alunos respeitam os profissionais e mantem uma boa conduta.  Porém os profissionais deixam a desejar em atividades extras como incentivos nos estudos literários, nas pesquisas que seriam possíveis na sala de informática.  

e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

A escola não tem muito controle das pessoas que entram e sai, não encontrei dificuldade para entrar na escola, o acesso aos alunos é separado somente por um portão com fechadura eletrônica o mesmo está quebrado, então ele fica na maioria das vezes entre aberto, as vezes alguém da secretaria fecha, e ao mesmo tempo outro responsável deixa aberto propositalmente.  Enquanto eu aguardava um aluno precisou procurar a secretaria para tirar dúvidas ele saiu sem dificuldade alguma para chamar o responsável, perguntei para o aluno se o único acesso que eles tinham era por ali passando pelo portão ele disse que sim.  Se o aluno quisesse ir embora sem ser notado ele não teria nenhuma dificuldade.

A escola esta desmotiva, pois por diversas tentativas tentam envolver os pais nos trabalhos dos filhos e atrair eles para a escola, mas a maioria não demonstra interesse, e os que procuram a escola querem respostas rápidas e prontas, como disse a diretora da escola que me acompanhou. “os pais querem terceirizar os filhos”.  

3. Características da gestão escolar

a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?

O regimento escolar já foi pré-definido há muitos anos pelos profissionais, e todos os anos eles fazem reuniões com os pais (a minoria participa) e mestres e vão fazendo algumas alterações conforme a necessidade, como restringindo o uso de celulares, tablets etc.

b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

Sim eles têm o conselho de escolar, nele são convocados os pais e mestre, no conselho são apresentadas as principais dificuldades que a escola passa por falta de profissional, manutenção, melhoria no desempenho dos alunos e deixam um momento para as opiniões e ideias.

c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?

O regimento escolar e a proposta pedagógica já foram pré-definida pelo estado, em algumas ocasiões durante o conselho os professores apresentam proposta para melhoria no rendimento escolar, mas nos últimos anos eles têm cumprido somente o que o estado exige.

4. Organização administrativa e pedagógica

1. Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)?

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b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?

Os cursos oferecidos são: História, Geográfica, Matemática, Língua portuguesa, Biologia, Língua estrangeira Inglês, Química, Ed. Física, Filosofia, Física e Sociologia.