A CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................................6

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO.....................7

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO..........................................................8

4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO
DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..........................................9

5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO............10

6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................................11

CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................12

REFERÈNCIAS...............................................................................................................13

 

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1. INTRODUÇÃO        

A realização do estágio com base em observações em gestão escolar está diretamente relacionada à formação docente e do pedagogo, nas especificidades das suas funções. Tendo em vista que a escola é um espaço de “lutas política”, de contradições de realização de interesses diversos definidos no tempo e no espaço, logo, considerando tais interesses é possível pensar em formas de gestão escolar mais próximos ou mais distantes dos propósitos educativos. Para isso nós como futuros educadores, comprometidos com uma educação de qualidade devemos estar desde já nos inserindo na realidade escolar. E o estágio é uma das formas que nos permite ter este contato diretamente com a realidade escolar, mas especificamente na gestão escolar tendo como objetivo pensar e dialogar a cerca de como se dá esta gestão num espaço especifico que é a escola, nos permitindo assim, tomarmos conhecimentos para “participar da gestão das instituições, contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico”. Esses conhecimentos envolvem estudo, análise, problematização, reflexão e sugestão de solução às circunstâncias de ensino e aprendizagem na elaboração, execução e avaliação de projetos pedagógicos das escolas. O objetivo do estágio se amplia para além da prática docente, para a construção de uma visão mais ampla de atuação na escola, na organização e sistemas de ensino, na comunidade e na sociedade.
A realização do estágio e do presente relatório, ocorrerão entre os dias 06/10/2014 e 31/10/2014, na EMEI Christos Jean Kousoulas na cidade de Macaé- RJ.

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO

A escola EMEI Christos Jean Kousoulas, fica situada em uma comunidade, possui um amplo espaço e um ambiente agradável e harmonioso.
O estágio em gestão escolar tem sua importância por nos colocar
diante da realidade das rotinas escolares, bem como das responsabilidades que teremos enquanto gestores.
A escola atua em dois horários, vespertino e matutino.
Possui espaço físico amplo e que atende as necessidades prevista
aos alunos
Em todo o período de observação, ficou claro, que todos trabalham em perfeita harmonia para o bom funcionamento da instituição.
Todos os funcionários pontuais, prontos para cumprir, cada um com
suas tarefas determinadas para aquele dia.
Foram trocadas experiências enriquecedoras para minha formação
profissional.
A clientela é composta por alunos da comunidade e bairros vizinhos,
tornando-se variada. Porém é uma escola que dá uma atenção toda
especial ao corpo discente em igualdade, atendendo as necessidades de todos.
Não foram encontradas dificuldades durante o Estágio, devido a
equipe gestora, professores e funcionários que dedicaram seu tempo
para apresentar as informações necessárias, possibilitando assim
minha participação na rotina escolar. Foi muito bom apreciar a
realidade da instituição Escolar. A interação com os profissionais foi
extremamente enriquecedora e veio encontro com expectativas; pude vivenciar o cotidiano e a rotina escolar.

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR

A escola fica situada em uma comunidade e tem como objetivo formar cidadãos críticos e pensantes.

3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

A escola municipal EMEI Christos Jean Kousoulas, é um órgão mantido pela Prefeitura Municipal de Macaé/RJ; atende à comunidade em dois turnos, vespertino e matutino e as modalidades de ensino ofertadas são: Educação Infantil, assim enturmados: Maternal I (1 turma), Maternal II (3 turmas), Pré I (3 turmas) e  Pré II (4 turmas), possui 11 salas de aulas, secretaria, sala de orientação, sala de atendimento multifuncional, pátio interno, pátio externo, cozinha, refeitório,sanitários feminino e masculino e biblioteca. Uma média de 220 cadeiras e 60 mesas distribuídas nas salas, quadros brancos, bebedouros, copiadora de Xerox, 03 TVS, 01 aparelho de DVD, 10 aparelhos de som, 02 computadores com acesso à internet para a secretaria, Possui acervo bibliográfico adequado ao público atendido; tem materiais didáticos para atender aos alunos nas atividades escolares, como:
rádios, jogos didáticos, data show, livros didáticos, material esportivo (bolas,
cordas..).

É composta por uma diretora, que tem por
suas atribuições promover a integração entre todos os segmentos da escola,
tomar decisões com vista na melhoria da qualidade, ensino e aprendizado,
entre outros com apoio da Diretora Adjunta; possui 01 Professor orientador com formação, duas secretárias cujas atividades se dão, referentes a documentação escolar, são 08 os funcionários da área de serviços gerais, que contribuem na elaboração da merenda e higienização do ambiente escolar; e o corpo docente da escola é composto por 27 professores em suas respectivas áreas de atuação,