A DESIGUALDADE RACIAL EM TEMPOS DIFERENTES

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – 2017.2

Disciplina: História na Educação 1

Coordenador (a): Lucia Garcia

Aluno (a):  Ana Paula Silva da Cruz

Matr.: 17112080426

Pólo: Três Rios

A DESIGUALDADE RACIAL EM TEMPOS DIFERENTES.

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  Imagem 1                                                            Imagem 2                                                        

 

Atividade 1: Descreva a imagem 1 e 2.

Nesta atividade as crianças devem estabelecer relações entre a escravidão no passado e as conquistas dos negros no presente, analisando semelhanças e diferenças.

Atividade 2: Fale sobre o contexto histórico das imagens:

Nesta atividade, as crianças deverão descrever o contexto histórico como, por exemplo, na imagem 1 relata os brancos com a mesa farta sendo servidos pelos escravos negros, uma separação de classes e raça, na imagem 2, uma imagem atual mostrando as conquistas e progressos da sociedade.

Atividade 3: Descreva como os negros eram tratados no século XIX:

Nesta atividade os alunos deverão explicar com suas palavras como os negros eram tratados.

Atividade 4: Escrever na lousa o significado da  palavra escravidão.

Escrever na lousa o significado da palavra escravidão e fazer uma explanação sobre o tema. É fundamental que a questão econômica seja evidenciada, desde que o professor a relacione a outros aspectos, como, por exemplo, sobre inferioridade e superioridade das raças.

Atividade 5: Indique o tempo que as imagens acontecem (passado e presente).

Os alunos devem relatar o período de tempo das imagens como presente e passado.

Atividade 6: Como podemos perceber hoje a participação do negro na sociedade?

Os alunos poderão falar qual a visão que cada um tem sobre o negro na sociedade e depois podemos discutir com toda a  turma, cada um expondo sua opinião.

Atividade 7: Pedir que os alunos, divididos em grupos, façam dramatizações que discutam a questão do negro na sociedade, no passado e no presente. Depois de concluídas e ensaiadas, elas devem ser apresentadas à turma.

Fontes a serem utilizadas na consulta:

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Brazilian_family_in_Rio_de_Janeiro_by_Jean-Baptiste_Debret_1839.jpg

http://escolaeducacao.com.br/brasil-colonial-de-jean-baptiste-debret/

https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/historia-do-brasil-escravidao-ontem-e-hoje.htm

http://professoradehistoriafabiana.blogspot.com.br/2009/09/plano-de-aula-escravidao-ontem-e-hoje_12.html

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