A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA IMPORTÂNCIA, COMO O USO DE RECICLÁVEIS FAVORECE NOSSO DIA-A-DIA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

CAMPUS DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS

AYLLA MAYSA PEREIRA SOUZA

GABRIELA SOUSA BELCHIOR

GABRIELY STHEFANIE BARBOSA DOS SANTOS

KAMILLA ANGÉLICA TIRADENTES

VIVIANE ALVES TAVARES

PCN BLOCO AMBIENTE

PROJETO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA IMPORTÂNCIA, COMO O USO DE RECICLÁVEIS FAVORECE NOSSO DIA-A-DIA.

Divinópolis

UEMG/ 2019

JUSTIFICATIVA

A temática ambiental permite apontar para as relações recíprocas entre sociedade e ambiente, traz a discussão a respeito dos problemas ambientais, fatores econômicos, políticos, sociais e históricos. São problemas que acarretam maiores discussões sobre as responsabilidades humanas voltadas ao bem estar comum e ao desenvolvimento sustentável, dentro da perspectiva da reversão da crise socioambiental planetária.

Segue uma proposta de projeto que poderá ser aplicado alusivo à semana do meio ambiente.

Componentes curriculares: Esse projeto poderá envolver as matérias de: Ciências, matemática interdisciplinar com arte e português.

OBJETIVOS

• Reconstruir a relação homem-natureza, a fim de derrubar definitivamente a crença do homem como senhor da natureza e ampliando-se o conhecimento sobre como a natureza se comporta e a vida se processa;
• Despertar atitudes favoráveis ao meio ambiente;
• Despertar a criatividade em ações de abordagens sobre o meio ambiente;
• Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
• Estimular para que percebam a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza;
• Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
• Estimular a leitura e a escrita;
• Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
• Desenvolver a oralidade, a socialização;
• Proporcionar o contato e o uso de objetos recicláveis como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
• Diagnosticar problemas ambientais na comunidade local;

METODOLOGIA

A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá da utilização de materiais recicláveis para feitoria de brinquedos e materiais que serão utilizados no dia a dia; aula passeio para diagnosticar os problemas ambientais existentes na comunidade local; música para interação coletiva abordando a problemática ambiental; vídeo educativo para conscientização da separação do lixo, história infantil para ampliar a leitura das crianças e solidificar o assunto: Ambiente.

15y

1º AULA: PORTUGUÊS (03 de junho Segunda-feira)

1ª e 2ª séries

Iniciar contando uma história infantil sobre o meio ambiente. O livro escolhido é : O homem que destruía a natureza. Abordando o tema de forma conscientizada e mostrando o quão é ruim a destruição do ambiente.

[pic 1][pic 2]

                    Livro disponível no link: http://www.turminha.mpf.mp.br/continue-a-          historia/o-homem-que-queria-destruir-a-natureza

TRABALHANDO COM MÚSICA.

 Apresentação do texto da música de Chico César (Xote da Poluição) e falar um pouco sobre o autor;

• Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
• Ouvir e cantar a música;
• Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)
• Ditado de palavras retiradas do texto.

XOTE DA POLUIÇÂO

Não posso respirar, não posso mais nadar

A terra está morrendo, não dá mais pra plantar

Se planta não nasce se nasce não dá

Até pinga da boa é difícil de encontrar

Cadê a flor que estava aqui?

Poluição comeu.

E o peixe que é do mar?

Poluição comeu

E o verde onde que está ?

Poluição comeu

Nem o Chico Mendes sobreviveu

3ª e 4ª séries

Iniciar a aula com a Reprodução do vídeo educativo sobre reciclagem e Meio Ambiente. O vídeo escolhido foi: Lugar de lixo é no lixo _Lula Borges.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=s0olfOkcAzw

• Realização de uma produção textual com tema “Se eu fosse uma latinha descartável”, contando os caminhos percorridos por ela.

•  Apresentação do texto realizado para os outros colegas

2º AULA: CIÊNCIAS (04 de junho Terça-feira)

1ª e 2ª séries

 Para essa aula se desenvolverá um passeio à comunidade para observação do ambiente. Nela deverão ser realizados os seguintes processos:

• Anotações sobre os pontos positivos e negativos encontrados no ambiente;
• Coleta de materiais recicláveis para realização de brinquedos e objetos para a aula de matemática;
• Levantar soluções para os problemas encontrados e discutir em grupo.

3ª e 4ª séries

 Também se desenvolverá um passeio a comunidade para observação do meio em que as crianças vivem. Desenvolver os seguintes processos:

• Apontar os pontos negativos encontrados no ambiente, anota-los e destacar quais os pontos positivos encontrados como: Lixeiras de coleta seletiva, manutenção da limpeza da cidade, manutenção da fauna e flora, entre outros.
• Coleta de materiais recicláveis para realização de brinquedos e objetos para a aula de matemática;
• Realizar fotografias do ambiente para expor em murais na escola;

3º DIA: AULA DE MATEMÁTICA INTERDISCIPLINAR COM ARTES. (05 de junho Quarta-feira)

1ª e 2º série

Inicia-se a aula com a verificação e limpeza dos objetos recicláveis recolhidos no ambiente na aula de português. Segue-se então: