A Educação e Infância Síntese

A educação inclusiva resulta consequentemente em uma sociedade inclusiva, mas ela também é conhecida como sociedade capitalista e continua desigual. A educação inclusiva tem basicamente o objetivo de agregar o ensino regular com o ensino especial de maneira que todos os alunos possam aprender e tenham suas necessidades cumpridas de acordo com as limitações individuais de cada aluno. Utiliza ferramentas didáticas específicas para simplificar o aprendizado de maneira que todos compreendam, a partir das dificuldades apresentadas pelos alunos, sejam elas físicas ou cognitivas. E algo muito importante também é ensinar aos alunos como lidar com as diferenças daqueles alunos com necessidades especiais, o que fazer em certas situações, como auxiliar o colega caso esteja precisando e também respeitá-los igual todos precisam de respeito. Mas essa mesma inclusão ainda não assegura meios para todos.

A inclusão atua como meio de integração entre a sociedade a fim de solucionar alguns conflitos e resolver os problemas que foram resultantes da formação de um sistema social capitalista. E no meio da educação, essa inclusão então pode ser entendida como um sistema que combina a educação geral, independente da diferença. O objetivo maior é transformar a escola em um espaço que seja realmente para todos. A diversidade pressupõe que todos os alunos em sua vida escolar tenham entendimento que a convivência beneficia a todos.

Mas nas primeiras aulas o questionamento sobre o que é educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil foi posto a nós, e ao decorrer das discussões entendemos que educação especial corresponde ao ensino voltado para alunos com algum tipo de deficiência física, auditivas, visuais, intelectuais ou globais, algum transtorno do desenvolvimento, ou altas habilidades e superdotação. O atendimento para cada necessidade é diferente e específico, que varia de acordo com suas condições. Mas, para a educação realmente ser eficiente para os alunos com necessidades especiais, deve-se ter um projeto pedagógico inclusivo específico, como também ter recursos e tecnologias e profissionais capacitados. Além disso, é necessário analisar fazer as adaptações necessárias para materiais e métodos de ensino, de acordo com as especificidades do aluno. A Educação Inclusiva nos mostra que todas as crianças devem aprender.

Em uma aula aprendemos também sobre as gerações e períodos distintos dos diferentes governos do Brasil e os seus serviços para o desenvolvimento da educação especial em nosso país, como na primeira geração a classe comum, escola especial, atendimento domiciliar, na segunda geração o AEE (e o estudo dirigido abrangeu bastante esse assunto, muito interessante), na terceira geração em 2015 uma aprendizagem para todos. O texto da Kassar também foi muito informativo porque discute bastante a questão da Lei de Diretrizes e Bases e as Leis Educacionais, como por exemplo quando a LDB reconhece a ¨educação dos “excepcionais” colocando sua matrícula, dentro do possível no ensino regular, mas mesmo assim, fornece apoio financeiro às instituições especializadas, que contribui para o fator de exclusão¨. A Lei de Diretrizes e Bases tem a educação especial como uma modalidade do ensino e não uma etapa.

Pelas características da educação em nosso país, ainda não damos grande importância as pessoas com deficiência (educação especial), e as desigualdades muitas vezes decorrem principalmente por conta de um conjunto de instituições privadas e a grande gama