A Elaboração de Planos de Ensino

A Elaboração de Planos de Ensino

As várias modalidades de planos

O planejamento educacional desenvolvido pelas autoridades governamentais da origem: planos nacionais, estaduais ou municipais.

O professor também considera as decisões tomadas a partir do planejamento em plano de ensino. Primeiramente, elaborar o plano da disciplina, que envolve de forma global as ações a serem desenvolvidas durante o ano letivo

Plano da Disciplina

Constitui um marco de referencia para as ações do professor voltadas para o alcance do objetivo da disciplina.

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Identidade do Plano

Nome da disciplina:

Nome do Professor (a):

Série ou Semestre:

Ano letivo:

Carga horária:

Classes em que está aplicado o plano:

Numero de alunos em cada classe:

Monitores (quando houver):

A sua inclusão é muito importante, pois o plano de disciplina constitui um documento que poderá ser consultado a qualquer momento por alunos e por outros professores

Desenvolvimento Planejamento

Reflexão Preparação, Acompanhamento, Aperfeiçoamento.

 

NIVEIS DE PLANEJAMENTO

(1) Objetivos ( 2) conteúdos ( 3) Estratégias de aprendizagem (4) recursos ( 5) estratégias de avaliação

(1) Representa o elemento central do plano de onde deriva os demais elementos.

(2) No plano de disciplina, o conteúdo é geralmente apresentado a partir da organização seqüencial das unidades que a compõem.

(3) Um professor pode, por exemplo, indicar que para alcançar os objetivos previstos serão usadas a seguintes estratégias: aulas expositivas, seminários, fracionamento, dramatização.

(4) Existe grande variedade de recursos de ensino; desde os mais simples como quadro-de-giz, cartazes, álbum seriado e texto mimeografado até os mais complexos como retroprojetores, gravadores e equipamentos de vídeo.

(5) A ultima parte do plano de disciplina é constituída pela indicação dos procedimentos referentes a avaliação dos alcance dos objetivos propostos.

Plano de Unidade

O plano de unidade é o documento mais pormenorizado que o plano da disciplina. A unidade refere-se dos assuntos da disciplina que formam um todo completo e que são desenvolvidos no espaço correspondente a uma ou algumas aulas.

Esquema de Plano

Objetivo específico conteúdos estratégias de ensino recursos bibliográficos

Formulação de objetivo

Objetivos gerais e específicos

Os objetivos gerais tem um caráter finalistico, refere-se daquilo que o aluno será capaz de fazer após a conclusão da disciplina em curso. Sendo identificado com objetivos do plano da disciplina.

Objetivos específicos tem um caráter intermediário que são utilizados para identificar os componentes esperados dos alunos ao final dos unidades da disciplinas ou das aulas ministradas.

Objetivos úteis refere-se ao desempenho do aluno, indicam o que se espera que o aluno será capaz de saber ou fazer ao final de determinada unidade de ensino.

Uma forma pratica de formular objetivos que atendam a este requisito consiste na utilização da formula.

No final da unidade os alunos serão capazes de:

Definir o conceito de ciência analisar o papel o papel da ciência no mundo contemporâneo.

Identificar as principais características do conhecimento científico.