A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – “Viajando pelo mundo encantado da literatura infantil”

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A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – “Viajando pelo mundo encantado da literatura infantil”

São Mateus

2015

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – “Viajando pelo mundo encantado da literatura infantil”

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.

Orientador: Prof: Sandra Regina dos Reis.

São Mateus

2015

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SILVA, EDNA PEREIRA MORAES. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. 20 folhas. Projeto de Ensino do curso Pedagogia– Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, São Mateus, 2015.

RESUMO

O trabalho com literatura é muito rico e gratificante. Trabalhar com histórias nos permite viajar em outro mundo, cheio de surpresas e fantasias, além de proporcionar aos alunos bons momentos de risos e novos conhecimentos. A hora da história, que é uma tentativa diária, é um momento especial para a criança, pois nesse momento ela aprende a ouvir, esperar a vez para falar, a imaginar, fantasiar, opinar, discutir e criar a partir das imagens visíveis no texto. O projeto “Viajando pelo mundo da leitura” tem por objetivo intervir de forma positiva no cotidiano da instituição de educação infantil, proporcionando aos profissionais da escola uma reflexão acerca do desenvolvimento das Linguagens infantis, em especial, a oralidade, a literatura infantil, e aos alunos que vivenciem ludicamente o papel de leitores, mesmo antes de saberem ler convencionalmente. Dessa forma, espera-se que o encontro com textos literários de maneira prazerosa contribua para que nossos alunos sejam crianças leitoras e consequentemente, adultos críticos e felizes.

Palavras-chave: Leitura, escrita, Educação Infantil;

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SUMÁRIO

1	INTRODUÇÃO.................................................................................................	5
2	REVISÃO BIBLIOOGRÁFICA.........................................................................	6
3	PROCESSO DE DESENVOLVIMENOT DO PROJETO DE ENSINO ............	14
3.1	Tema e linha de pesquisa............................................................................	14
3.2	Justificativa....................................................................................................	14
3.3	Problematização............................................................................................	14
3.4	Objetivos.......................................................................................................	15
3.5	Conteúdos.....................................................................................................	15
3.6	Processo de desenvolvimento.....................................................................	15
3.7	Tempo para a realização do projeto............................................................	17
3.8	Recursos Humanos.......................................................................................	18
3.9	Avaliação.......................................................................................................	18
4	Considerações finais......................................................................................	19
5	Referências bibliográficas...............................................................................	20

1. INTRODUÇÃO

O eixo central deste trabalho aborda a importância da literatura na educação infantil, usada como ferramenta estratégica no processo de ensino-aprendizagem da criança, proporcionar bons momentos de risos e novos conhecimentos.

Tomando como justificativa, podemos destacar a leitura como um dos principais exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral e da autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido.

        A ideia do projeto surgiu das observações durante o estágio supervisionado em Educação Infantil, quando viu-se necessário mostrar o quão prazeroso pode ser o hábito de ler e contar histórias.

        A leitura não deve ser olhada como um ato mecânico de repetir letras, palavras e frases, em que os alunos apenas decoraram os símbolos linguísticos sem entender os seus significados, sendo que muito dos professores não entendem que a leitura é um processo de decifração e decodificação que envolve diversos fatores.

A Literatura Infantil, nas escolas, deve despertar o gosto pela leitura, pois "(…) a literatura pode proporcionar fruição, alegria e encanto quando trabalhada de forma significativa pelo aluno. Além disso, ela pode desenvolver a imaginação, os sentimentos, a emoção, a expressão e o movimento através de uma aprendizagem prazerosa". (SAWULSKI, 2002).

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