A Importância da afetividade no Ambiente Escolar com Relação a Crianças com necessidades Especiais
Por: Erika2608 • 28/3/2020 • Trabalho acadêmico • 6.178 Palavras (25 Páginas) • 234 Visualizações
Centro Universitário Salesiano São Paulo
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu
Educação Especial / Educação Inclusiva
Janice da Silva Cassita
A Importância da afetividade no Ambiente Escolar com Relação a Crianças com necessidades Especiais.
Americana
2019
Janice da Silva Cassita
A Importância da afetividade no Ambiente Escolar com Relação a Crianças com necessidades Especiais.
Monografia apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de especialista em Pedagogia no curso de especialização “Lato senso” do Centro Universitário Salesiano sob orientação da Profª. Ms Marta Mancini
Americana
2019
DEDICATÓRIA
Ao meu neto Lucas e minha neta Lavínia que são os maiores tesouro na minha vida de avó, pois a maior e verdadeira felicidade mora em um coração de uma criança.
AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Deus por minha vida, por minhas condições e portodas as oportunidades que tive.
As minhas filhas Laiane e Larissa, pelo amor incondicional.
Ao meu esposo Augusto, que sempre me incentivou e acredita no meu trabalho, de uma forma especial e carinhosa.
Aos meus familiares principalmente minha sogra Rosa e meu genro Marcelopor me ajudarem direta e indiretamente, nesta minha etapa.
As minhas amigas queridas de graduação e especialização, Alaíde, Ana Paula, Adriana e Karina, com as quais pude desfrutar de momentos descontraídos, aprendizado, motivação e amizade.
Agradeço a minha professora e orientadora Ms Marta Mancini, pela aceitação do meu projeto, por sua orientação segura e competência.
Obrigada a todos vocês que participaram desta minha etapa, pois direta ou indiretamente fizeram crescer.
Obrigada!
RESUMO
Este trabalho de pesquisa tem por objetivo analisar o papel da afetividade na Educação de criança com necessidades especiais descrevendo sua importância no desenvolvimento da criança em seu contexto social e afetivo. Ideias de pensadores como Vygotsky, Piaget, Wallon, entre outros, que tomaram como preocupação especial a relação da afetividade na aprendizagem embasaram este trabalho de pesquisa. Por meio de uma análise da relação entre a afetividade e o processo de aprendizagem, verifica-se que a sua relação está inteiramente ligada ao desenvolvimento do aluno com ênfase no papel das boas mediações para o desenvolvimento das crianças e nas contribuições do lúdico como recurso mediador nas interações educadora criança. Estudou-se ainda, a contribuição Pedagógica neste processo.
Palavras-Chave: Afetividade. Educação Infantil. Pedagogia.
SUMÁRIO
Introdução.............................................................................................................7
Capitulo I – Afetividade e escola: um fator; ....................................................... 8
- Afetividade em um conceito......................................................................... 8
- Afetividade no ambiente escolar................................................................. 10
- Afetividade e professor: a importância........................................................ 11
- Importância da afetividade entre os colegas de sala.....................................14
- Educação Infantil..........................................................................................15
Capitulo II – O convívio das crianças com NEE.................................................17
2.1 NEE esclarecendo o tema..............................................................................17
2.2 Afetividade em sua pratica em crianças com NEE........................................18
2.3 O acolhimento do professor; .........................................................................19
2.4 Jogos e Brincadeiras......................................................................................19
Capitulo III O Trabalho do Pedagogo no Ambiente Escolar...............................24
3.1 A importância do trabalho em conjunto entre escola, professor e família.....25
Considerações Finais...........................................................................................27
Referencias Bibliográficas...................................................................................28
INTRODUÇÃO
Tão importante quanto outras metodologias de ensino usadas nas escolas é o espaço ocupado pelo afeto na construção do conhecimento.
Esse método sujeita mediações que incentiva a empatia, a curiosidade, resultando muitas vezes em um avanço na aprendizagem da criança. nesse contexto, razão e emoção não se dissociam, visto que uma não acontece sem a outra.
Ter consciência que usar a afetividade em momentos cotidianos em consonância com a ideia de uma educação mais humana, promovendo a criança um senso como pessoa completa, porém sem que ela perca seu vínculo ser realmente uma criança, isto é, de seus interesses e necessidades.
O ambiente escolar é o mais frequentado desde a infância até o início da fase adulta, onde é ensinado o que o ser humano é, por isso o afeto não utilizado ou utilizado da maneira incorreta, acarreta para a criança a necessidade ou não de utilizar tal sentimento em sua vida ou no desenvolvimento de si. Nos momentos de aprendizagem, o professor tem o compromisso de posicionar aos alunos o afeto, propondo atividades e realizações da mesma, criando assim laços com um aprendizado afetivo e significativo.
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