A Organização Escolar

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS

Relatório de Organização Escolar: Análise da Escola EEB Getúlio Vargas

Isadora Cristina Ludvig Isabella Lopes de Miranda Inácio Azambuja de Ávila Guilherme Sagaz Mota

Relatório de Organização Escolar:

Análise da Escola EEB Getúlio Vargas

Relatório apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Organização Escolar, no Curso de Licenciatura em Matemática, na Universidade Federal de Santa Catarina.

Prof. Dra. Marcia Buss Simão

Florianópolis, 2018

“Descobrindo juntos soluções novas e se ajudando uns aos outros ao invés de cada um ficar quieto em seu canto que o povo foi aprendendo a se organizar para defender

seus direitos.”

(A Vida na Escola e a Escola da Vida, pg. 90)

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo tornar mais amplo nosso conhecimento da organização educacional. Apresentamos os resultados da pesquisa feita na EEB Getúlio Vargas, manifestando uma análise crítica da organização e estrutura física da escola. Exibindo um pouco da vida escolar de alunos, professores e funcionários, e os tipos de experiências que o ambiente proporciona a eles, assim, nos familiarizando com o contexto da escola tanto no nível social, quanto no institucional.

Palavras-chave: Escola; Educação; Conhecimento.

Sumário

1. INTRODUÇÃO        6
2. DESENVOLVIMENTO        7

1. OBJETIVO        7
2. METODOLOGIA        7
3. ASPECTOS GERAIS        8

1. LOCALIZAÇÃO, NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO        8
2. PERFIL DOS PROFESSORES        8
3. PÚBLICO ATENDIDO        9
4. ESTRUTURA FÍSICA        9

1. PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA        13

1. PPP E PROPOSTA PEDAGÓGICA EFETIVADA        13
2. PLANEJAMENTO        14
3. USO DA ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAIS DIDÁTICOS        15
4. GESTÃO ESCOLAR        16
5. RELAÇÕES ESCOLA-COMUNIDADE E ESCOLA- RESPONSÁVEIS        19
6. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA ESCOLA        20
7. FORMAS DE AVALIAÇÃO DA ESCOLA        20
8. OUTROS PROJETOS E EXPERIÊNCIAS        20

1. CONCLUSÃO        23
2. ANEXOS        24

1. ENTREVISTA COM A PROFESSORA DE MATEMÁTICA        24

1. ENTREVISTA COM A ORIENTADORA PEDAGÓGICA        29
2. ENTREVISTA COM O DIRETOR DO ENSINO MÉDIO        31
3. RELATÓRIO COM PERGUNTAS E RESPOTAS        34

1. REFERÊNCIAS        41

1. INTRODUÇÃO

O presente relatório é o produto final, destes últimos três meses de experiência na EEB Getúlio Vargas, complementada através da pesquisa e reflexão com os profissionais da Escola.

Diante da Constituição Brasileira, é assegurado e é direito a todos o acesso à educação, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, por isso, como futuros professores, nos sentimos na responsabilidade de averiguar se esta lei está sendo aplicada. (Cap. III, seção I, art. 205)

Tivemos a oportunidade de conhecer o âmbito escolar além dos olhos de um aluno, vimos como é a rotina profissional do corpo docente do Ensino Médio e Ensino Fundamental, o funcionamento da diretoria e coordenação, assim como a atuação da comunidade.

Conhecemos os diferentes espaços do colégio, os materiais didáticos e de apoio disponíveis, e observamos a frequência que os alunos os utilizam. Entrevistamos os professores e a coordenação, e a partir disso, tomamos nota de todos aspectos gerais.

Do que foi observado, trouxemos uma reflexão sobre a organização escolar da instituição visitada.

1. DESENVOLVIMENTO

1. OBJETIVO

O presente trabalho tem por objetivo apresentar o ambiente escolar e suas características aos estudantes, em que se busca, a partir de uma perspectiva crítica, refletir como está organizada a escola, o ambiente e materiais que ela providencia, assim como seu comprometimento com o meio, sua efetividade em relação ao Projeto Politico Pedagógico (PPP) e o desenvolvimento social dos educadores e educandos.

Durante este semestre, trabalhamos para coletar dados com o objetivo de conhecer a realidade escolar além da superfície, ver o efetivo funcionamento da escola e como ela atende a seus alunos e profissionais. Para isso, buscamos estudar vários pontos da educação brasileira: sua organização, estrutura, as políticas educacionais, a inclusão e democratização da educação, o funcionamento da escola, seus recursos e seu projeto político pedagógico.

1. METODOLOGIA

• Ida à escola com entrevista à orientadora do ensino fundamental;
• Conversa com a diretora do ensino fundamental;
• Ida à escola com entrevista com o diretor do ensino médio;
• Visitas para conhecer toda a estrutura física da escola, para ver o que os professores e alunos têm a disposição e o que é utilizado, acompanhados da orientadora;
• Acompanhamento de duas aulas, uma convencional e uma não convencional;
• Leitura do Projeto Político Pedagógico;
• Entrevista com uma das professoras de Matemática do colégio;
• Conhecimentos de todos os projetos que a escola desenvolve;
• Discussão em grupo para compartilhar experiências tidas na escola e sobre o ambiente educacional;
• Visita para tirar fotos do colégio.

1. ASPECTOS GERAIS

1. LOCALIZAÇÃO, NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

A escola EEB Getúlio Vargas localiza-se na Rua João Motta Espezim, 499, Saco dos Limões, Florianópolis - SC. Ela foi inaugurada no dia 12 de março de 1940, pelo presidente Getúlio Vargas, e é um colégio estadual - mantida pelo governo do estado de Santa Catarina.

A escola dispõe dos seguintes níveis de ensino: Ensino Fundamental com os anos iniciais do 1º ao 5º ano e finais do 6º ao 9 º ano, no período matutino (8:00 às 12:00) e vespertino (13:30 às 17:30); Ensino Médio e Ensino Médio Inovador ambos com turmas do 1º ao 3º ano, no entanto o Ensino Médio oferece aula para turmas matutinas (8:00 às 12:00), vespertinas (13:30 às 17:30) e noturnas (18:30 às 22:10) enquanto o Inovador é apenas para turmas matutinas (8:00 às 12:00) e vespertinas (13:30 às 17:30).