A Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Por: irineujoao • 9/5/2015 • Trabalho acadêmico • 2.899 Palavras (12 Páginas) • 236 Visualizações
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Atividades Práticas Supervisionadas
Curso Pedagogia
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Nome: Laís Cristina Castanho Nunes RA: 6580331286
Nome: Lilian Rosana Soares RA: 6788409679
Nome: Rosana Alexandre da Silva RA: 6950417567
Nome: Shirley Aparecida Nascimento Silva RA: 6580329064
[pic 2] Gislaine Aparecida Braz Tudela
Prof.ª
Sorocaba
2015
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Nome: Laís Cristina Castanho Nunes
Nome: Lilian Rosana Soares
Nome: Rosana Alexandre da Silva
Nome: Shirley Aparecida Nascimento Silva
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Trabalho de Organização e Metodologia
do Ensino Fundamental I.
Para o curso de Pedagogia.
Apresentado à Faculdade Anhanguera requisito
Parcial para a obtenção de
Titulo Licenciatura em Pedagogia.
Tutor Presencial Gislaine Aparecida B. I. Tudela.
Sorocaba
2015
Nome: Laís Cristina Castanho Nunes
Nome: Lilian Rosana Soares
Nome: Rosana Alexandre da Silva
Nome: Shirley Aparecida Nascimento Silva
Trabalho de Organização e
Metodologia do Ensino Fundamental I.
Para o Curso de Pedagogia apresentado à
Faculdade Anhanguera requisito parcial
Para obtenção do titulo Licenciatura em
Pedagogia.
Sorocaba, 15abril de 2015.
______________________
Gislaine Aparecida Braz Israel Tudela
Sumário
Introdução ............................................................................................................... 04 Estrutura e funcionamento da Ed Infantil e Fundamental no Brasil ..................................... 5-6
Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos.................................. 06
Organização Auxiliar da Escola ............................................................................. 07
Mapa Conceitual.................................................................................................. 08
Considerações Finais .............................................................................................. 09
Referências Bibliográficas ...................................................................................... 10
Introdução
Este trabalho tem por objetivo, demonstrar a importância da evolução educativa, com suas características, mesmo porque o educador deve estar sempre atualizado.
O professor tem que utilizar sua capacidade de pensar, organizar produzir e repassar seus conhecimentos, mesmo com a tecnologia, a sala de aula torna-se desinteressante cabe ao professor despertar esse interesse para que o ensino e aprendizagem sejam de qualidade.
No passado houve modificações e isso não atrapalhou o educador, devemos olhar com olhos positivos, para as novas tecnologias, afinal ela é apenas uma nova metodologia; só assim o professor será valorizado.
Mesmo com tantas modificações, houve avanços no sistema educacional, o papel do educador tem sido a construção do sistema escolar, e assim tornando-se fundamental. Atualmente temos vivido novas mudanças, como a do aumento dos anos do ensino fundamental. Será que os educadores estão preparados pra isso?
Vamos analisar o quanto a sociedade solicita melhoras na educação, exigindo mais, condições e qualidade na aprendizagem. O professor insatisfeito com suas condições de trabalho e sua remuneração. Entre outras inúmeras situações que complementa a unidade escolar e sua organização, com todos envolvidos e o processo de ação.
Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil.
O sistema de educação no Brasil está atualmente equilibrado por vários pontos na história da aprendizagem. Durante anos o sistema educacional foi o mesmo, voltado para os mais favorecidos, éramos um país de doutores e analfabetos, pois só tinham cursos superiores para poucos, mesmo sendo escassos os recursos os professores não tinham nem um incentivo á formação para escola pública. (RIBEIRO, 1989) Com a Lei 90394/96. Após a criação da lei 9394/96 da LDB, foram criados regras, normas para garantir acesso à educação a todos e sem desigualdade. Com essa lei foi possível nortearem o sistema educacional com a introdução de mudanças importantes na educação brasileira.
Como pontos marcantes nessa evolução educativa, podemos citar as concepções de educação e a organização do sistema educacional. Partindo dessas concepções é possível analisar que a educação passou a ler democrática e responsável, criando oportunidade a todos, assumindo caráter intencional e sistemático, enfatizada o aprendizado do aluno, sempre priorizando todos os referenciais para o desenvolvimento, tais como o aprendizado, moral, social, emocional e físico.
O Papel do Educador e seu valor social. Com tantas modificações cabe ao educador se atualizar, acompanhar o progresso educacional, tanto em suas respectivas tecnologias como no perfil da clientela se tem em sala de aula. Compreender as modificações, nas leis e regras, acompanhar o desenvolvimento e ser capaz de diagnosticar a necessidade dos alunos.
Diferente de tempos antigos onde o professor era um repassador de conhecimento, onde ele detinha todo o saber e descrevia aos alunos o que já havia aprendido, sem haver nenhuma reflexão ou despertar do senso crítico. Atualmente, o professor é um construtor de conhecimentos, o qual instiga seus alunos a questionar, criticar, entender a realidade de mundo e o desenvolvimento do mesmo, partido dessa ideia cabem ao professor atual desenvolver nos alunos a capacidade de construir suas próprias opiniões.
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