A Qualidade de vida e sustentabilidade

O artigo educação ambiental, qualidade de vida e sustentabilidade, mostra os três respectivos temas, abordando seus aspectos, dificuldades e a interligação entre os eles.

No primeiro tema vemos que, a educação ambiental é um processo continuo, no qual deve ser trabalhada de forma interdisciplinar, com participação ativa e responsável dos indivíduos, e da comunidade, devendo examinar as causas, consequências e métodos para solucionar os problemas ambientais de tal região, além de conscientizar a população.

A Educação Ambiental, de acordo com DIAS (1994), se caracteriza por incorporar as dimensões sociais, políticas, econômicas, culturais, ecológicas e éticas, o que significa que ao tratar de qualquer problema ambiental, deve-se considerar todas as dimensões. E continua o autor ..."a maior parte dos problemas ambientais tem suas raízes na miséria, que por sua vez é gerada por políticas e problemas econômicos concentradores de riqueza e responsáveis pelo desemprego e degradação ambiental.”

O segundo tema se refere a qualidade de vida, que nada mais é que o grau de satisfação dos indivíduos em áreas sociais, culturais e ambientais.

Entre os determinantes da qualidade de vida, está citado condições socioambientais, que nos relaciona ao tema de educação ambiental e sustentabilidade. Além desse determinante também está citado orgânico, estrutural, material, entre outros. No geral, todos esses indicadores devem ser considerados em conjunto e de caráter essencialmente social.

O tema qualidade de vida, ainda fala que se passarmos a pensar mais nas pessoas, do que no que nas coisas que temos, teríamos um estilo de vida “pós-consumista”, que seria o ideal no ponto de vista ambiental, pois nossos recursos são finitos, e também ideal para que tenhamos um aumento de escolha, uma autorrealização e assim, viver com qualidade de vida.

O último tema: desenvolvimento sustentável, nos mostra diferentes citações de filósofos e fatos que ocorreram durante os anos sobre o assunto. Uma das citações do texto é de ESPINOSA (1993) que considera, que os esforços para operacionalizar o desenvolvimento sustentável na escala planetária, são dificultados não apenas pela complexidade do tema, mas, também, pelos interesses estratégicos e econômicos ligados ao assunto. Segundo o autor, para que o caminho do desenvolvimento sustentável seja trilhado na prática é necessário desenvolver sistemas de  gestão, que permitam a tomada de decisões apesar de todos os problemas e incertezas apontados.

Finalizando esse tema, o que mais chama a atenção é o conflito de interesses dos governamentais e empresariais entre o desenvolvimento sustentável. De um lado podemos ver claramente o objetivo em obtenção de riquezas materiais, e do outro o objetivo de uma sociedade sustentável que atenda às necessidades sociais de toda a população inclusive a dos excluídos com igualdade e justiça.

Portanto, podemos concluir que o artigo mostra diversas opiniões de autores, nos proporciona uma reflexão sore essas áreas e como elas se relacionam, podemos afirmar que a educação ambiental é um fator para um desenvolvimento sustentável eficaz, e for fim uma qualidade de vida. Entretanto, não há possibilidades de conseguirmos um equilíbrio entre esses três elementos sem a conscientização e parceria do estado e das empresas, visando não somente o lucro e capitalismo, mas também pensando em uma cidade sustentável, com qualidade de vida para futuras gerações.