A Sequencia Didática

Sequência didática

Introdução

Trabalhar com a poesia da Poesia de Cecília Meireles OU ISTO OU AQUILO, possibilita a interação e a inclusão das crianças com necessidades educativas especiais e mostrar para as crianças que cada ser tem a sua própria identidade, sua deficiência e sua opinião e que devemos pensar/questionar antes de fazer determinada se isso é bom para a gente ou não.

Disciplina: Língua Potuguesa

Público alvo : 3º ano do ensino fundamental I

Assunto: Leitura, jogos e brincadeiras, socialização interação.

Tema da Aula: Poesia de Cecília Meirelis

Conteudo: Ou isto ou aquilo

Competências:

• Despertar nos alunos o gosto pela literatura.

• Estimular a criatividade e o imaginário.

• Refletir sobre a identidade (Quem sou eu?)

Habilidades:

• Promover interação e socialização dos educandos;

• Pesquisar sobre os diferentes tipos de estereótipos;

• Emitir opinião e fazer comentários;

• Reescrever a poesia Vá já pra dentro menino;

Avaliação

Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças e no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Acompanhar atentamente o envolvimento dos alunos no decorrer das atividades

Primeiro dia:

Leitura da Poesia de Cecília Meireles OU ISTO OU AQUILO.

• Em sala de aula far-se-à uma roda de conversar sobre os vários tipos de estereótipos encontrados na sala de aulas;

• Promover trabalho em grupo para que aos alunos possam produzir cartazes de acordo com o que foi compreendido na leitura, ou seja, procurando em revistas figuras/imagens que mostram os tipos de deficiências encontradas na sala de aula;

Segundo dia:

Como eu vou saber da terra,

Se eu nunca me sujar?

Como eu vou saber das gentes,

Sem aprender a gostar?

.

Quero ver com os meus olhos,

Quero a vida até o fundo,

Quero ter barros nos pés,

Eu quero aprender o mundo!

Relembrar parte da poesia e proporcionar atividades nas dependências da instituição, ou seja, levar as crianças ao parque e deixar brincar na areia, promovendo a interação de todos os alunos da turma;