ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 8º SEMESTRE

TATIÉLI DA SILVA BORRÉ VALSOLER

PROJETO DE ENSINO – ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR 

Docência na Educação Infantil

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Guarantã do Norte - MT

2013

TATIÉLI DA SILVA BORRÉ VALSOLER

PROJETO DE ENSINO – ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR 

Docência na Educação Infantil

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.

Profa. Orientadora: Cyntia Simioni França

Tutor Eletrônico: Gislaine Soares Silva

Tutor de sala: Benvinda Aparecida Correia

Guarantã do Norte - MT

2013

VALSOLER, Tatiéli da Silva Borré. PROJETO DE ENSINO – ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. 22pg. Projeto de Ensino Licenciatura em pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Guarantã do Norte ,2013.

RESUMO

Este projeto trata da questão da adaptação de crianças no espaço escolar na educação infantil. É um processo de mudança e renovação na vida da criança, dos pais, familiares e professor. A criança pode apresentar inúmeros sentimentos como tristeza e insegurança entre outros. O primeiro dia na escola é sempre difícil. A adaptação dos pais, que também sofrem com a ansiedade e o medo da reação da criança. A adaptação escolar é exatamente esse tempo dado às crianças e aos pais para que se acostumem à nova rotina.

Palavras-chave: Adaptação Escolar. Educação Infantil. Mudança na Vida da Criança.

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SUMÁRIO

1. Introdução....................................................................................................5

2 Revisão Bibliográfica ....................................................................................7

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino....................................9

3.1Tema e linha de pesquisa............................................................................9

3.2 Justificativa..................................................................................................9

3.3 Problematização.........................................................................................10

3.4 Objetivos....................................................................................................10

3.5 Conteúdos.................................................................................................11

3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................12

3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................14

3.8 Recursos humanos e materiais..................................................................14

3.9 Avaliação....................................................................................................15

4 Considerações Finais...................................................................................17

5 Referências..................................................................................................18

6 Apêndice (opcional)......................................................................................19

7 Anexos (opcional) ........................................................................................21

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1. INTRODUÇÃO

Este projeto de ensino vem esclarecer e auxiliar pais e professores em um dos momentos mais difíceis da Docência na Educação infantil, que é a adaptação da criança no espaço escolar.

Sendo este um momento que muitos sentimentos estão aflorados, como ansiedade, angústia, euforia, medo dentre outros que devem ser vistos e com acolhimento e afeto serem sanados.

Ao iniciar a sua adaptação na Educação Infantil, a criança vive um momento de muitas mudanças de uma só vez. Afasta-se parcialmente do convívio familiar e cria novas relações afetivas.

Alguns aspectos influenciam o processo de adaptação e um deles é como a família e a escola, estão lidando com este momento. A atitude da criança será o reflexo das condutas da escola e da família nesta situação.

Uma primeira questão que se apresenta é:

• Porque este foi o momento escolhido para o ingresso da criança na escola?
• Como a família está se sentindo em relação a essa tomada de decisão?

Em seguida podemos pensar sobre alguns aspectos:

• Expectativas da família
• Inseguranças da família
• Sentimento de culpa experimentado em geral pelos pais ou avós.

É importante que a família se pergunte sobre esses sentimentos e faça uma pequena reflexão. Além disso, para que o processo de adaptação seja tranquilo a família deve transmitir:

• Amor
• Paciência
• Tranquilidade
• Segurança na decisão da criança permanecer na escola.
• Confiança no trabalho da equipe da escola escolhida.

Também é importante que a família observe os sentimentos que a criança pode experimentar neste momento que são:

Medo do novo, de ser abandonado.

Ambivalência: gosta de estar na escola e gosta de estar em casa com a família.

Além destes sentimentos, constatamos que algumas mudanças de comportamento também podem ocorrer: Baixa tolerância a frustração, crises de choro e de birra, e podem não aceitar a alimentação oferecida na escola, resistência a fazer as necessidades fisiológicas na escola.

Os comportamentos acima tendem a desaparecer, quando a criança percebe que a escola é um local seguro, essa percepção é construída baseada nas impressões e falas da família em relação à escola e pela atitude dos educadores.