ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS

   ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS -  UFSC -2000  

Dissertação de Mestrado - LEONIR LORENZETTI  - Orientador - Prof. Dr. Demétrio Delizoicov                  

                                                                            RESUMO

“O presente estudo consiste em uma reflexão e contribuição das Ciências Naturais para o desenvolvimento da Alfabetização Científica nas Séries Iniciais, analisando os significados e contribuições da alfabetização científica no contexto escolar, para o processo ensino-aprendizagem. Considerando-se que esta temática é pouco discutida nos meios educacionais brasileiros, o trabalho apresenta as discussões que giram em torno do tema em vários países, demonstrando como ele vem sendo discutido e contribuindo para a melhoria do ensino de Ciências Naturais. Estes dados bibliográficos, aliados ao estudo da alfabetização, propiciaram o desenvolvimento de um conceito de alfabetização para as Séries Iniciais, compreendido como o processo pelo qual a linguagem das Ciências Naturais adquire significados, constituindo-se num meio de ampliação da cultura. Enfatiza-se que a alfabetização científica é uma atividade vitalícia, sendo sistematizada no espaço escolar, mas transcendendo suas dimensões para os espaços educativos não formais, permeados pelas diferentes mídias e linguagens. Assim, é apresentada uma estrutura de programação, na qual destaca-se dez iniciativas didático-metodológicas que podem contribuir para o desenvolvimento da alfabetização científica, tendo em vista que aumentar e desenvolver a alfabetização científica é uma necessidade cultural, uma vez que os conteúdos das Ciências Naturais devem ser desenvolvidos de forma a possibilitar a compreensão dos conceitos científicos, contribuindo para o entendimento, a discussão e a intervenção neste mundo em evolução constante.”

“Tenho dissertado  que a escola é o espaço formal que desenvolverá a alfabetização científica e que esta será desenvolvida ao longo da escolarização, na qual os alunos se apropriarão dos significados e paradigmas que a ciência apresenta. Destaco também que a alfabetização científica poderá ser desenvolvida antes de a criança dominar o código escrito, constituindo-se um meio de ampliação da cultura. Desta forma, apresento dez iniciativas didático-metodológicas que podem contribuir para o desenvolvimento da alfabetização científica e do processo de alfabetização”.

1. Literatura Infantil
2. Revista “Ciência Hoje das Crianças”
3. Paródias e músicas
4. Vídeos educativos
5. Teatro
6. Visita a Museus
7. Saídas a campo
8. Aulas práticas
9. Computador
10. Feiras de ciências

Site da revista ciência hoje das crianças – podem consultar o material para as apresentações

http:/chc.org.br/

ou face –< www.facebook.com/revistachc>