ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS DISCENTES DO CURSO DE QUÍMICA PARA O AUXÍLIAR OS ALUNOS DA U.E BENJAMIM BAPTISTA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA (PIBID/QUÍMICA-UESPI)

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI[pic 1]

CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS DISCENTES DO CURSO DE QUÍMICA PARA O AUXÍLIAR OS ALUNOS DA U.E BENJAMIM BAPTISTA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA (PIBID/QUÍMICA-UESPI)

Caroline Maria Vasconcelos Paz Ramos

Francisco Paulino da Silva

Gabriela Lima de Andrade Ferreira

Lucas Queiroz Coutinho

Maria Daniele Alves Nogueira

Marina Milena Marques Cruz

Martim Manoel de Matos Neto

Rayllan Kayro Seriano de Oliveira

Renato Pereira de Sousa

 Samuel da Silva Eduardo

TERESINA-PI, JANEIRO 2019

Sumário

1. INTRODUÇÃO        3

2. METODOLOGIA        4

     2.1 Objetivos dos encontros        4

             2.1.1 Terças-Feiras        4

             2.1.2 Quartas-Feiras        4

     2.2 Experimentos Realizados na U.E Benjamim Baptista        6

             I. Experimento: Pasta de dente de Elefante        6

             II. Experimento: Serpente de Faraó        7

             III. Experimento: Violeta que desaparece        7

             IV. Experimento: Sangue do Diabo        7

             2.2.1 Discussões sobre as Práticas Experimentais realizadas        7

     2.3 Projetos Desenvolvidos pelos Alunos da Disciplina de Química na Feira Árabe da   U.E Benjamim Baptista        8

          I. Gerando Energia Elétrica através de uma reação de Óxido-Redução        8

          II. Produção de Álcool através da Fermentação do Caldo de Cana de Açúcar        10

          III. Sangue do Diabo        11

          IV. Fogo Colorido        12

          V. Separação de Corantes presentes em Doces.        12

     2.4 Projetos em Desenvolvimento para o aprimoramento do Ensino-aprendizagem de Química da U.E Benjamim Baptista        13

          2.4.1 Projeto I: Apostila Elementary        13

          2.4.2 ChemSnake        13

3. CONCLUSÃO        15

4. REFERÊNCIAS        16

1. INTRODUÇÃO

            O projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), em parceria com a CAPES, tem dado oportunidade para os alunos universitários de Licenciatura a iniciar a docência de modo que vem contribuindo por meio das experiências bastante significativas nas escolas envolvidas no projeto, possibilitando tanto aos professores como aos discentes universitários, perceberem que, é importante essa aproximação da universidade com a escola básica de ensino e vice-versa, que uma pode contribuir com a outra permitindo articular o ensino a pesquisa e extensão. O projeto PIBID, contribui muito com a formação acadêmica dos alunos de Licenciatura, por meio de subprojetos interdisciplinares, que por sua vez são atribuídos a várias disciplinas do Ensino Médio, fazendo com que os mesmos (Discentes) se qualifiquem melhor profissionalmente e que através da convivência com o Meio Básico de Ensino (Fundamental e Médio) e por meio de aulas teóricas e práticas, possam ter uma formação acadêmica promissora e sucedida de muitas conquistas. [1]

2. METODOLOGIA

Ao decorrer do período 2018.2, comparecemos semanalmente, todas as Terças e Quartas Feiras, cumprindo favoravelmente a carga horária estabelecida pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).

2.1 Objetivos dos encontros

2.1.1 Terças-Feiras

• Observar a metodologia de ensino aplicada pelo professor em sala de aula.
• Auxiliar o professor em sala de aula, tal que, ajudando os alunos na conclusão de algumas atividades e trabalhos. Fazendo com que eles aprimorem muito mais as suas habilidades.
• Aplicar conteúdos práticos, para que os alunos possam ampliar seus conhecimentos e possivelmente possam ter mais interesse, através da parte prática, pelo conteúdo ali exposto em sala de aula pelo professor.

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Fonte: Arquivo Pessoal

2.1.2 Quartas-Feiras

Analisar e debater, juntamente com a equipe Discente e Docente do programa, a possibilidade de desenvolvimento de alguns artigos, projetos de pesquisa e outros trabalhos científicos para a devida aplicação na Unidade Escolar Benjamim Baptista. Além disso, também nos reunimos a fim de expressar opiniões e ideias sobre o que possivelmente poderíamos desenvolver para melhorar o ensino-aprendizagem instituição de ensino em questão.

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Fonte: Arquivo Pessoal

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Fonte: Arquivo Pessoal

2.2 Experimentos Realizados na U.E Benjamim Baptista

Todos os experimentos feitos com os alunos da U.E Benjamim Baptista, foram realizados em concordância com o conteúdo a ser aplicado pelo professor, aos alunos da disciplina de Química do Benjamim Baptista.

Conteúdos como:

• Termoquímica
• Reações Químicas
• Cinética Química

Nessa perspectiva, o primeiro experimento, relacionado ao conteúdo de Reações Químicas, teve como principal objetivo mostrar e explicar aos alunos que uma reação química é o resultado de ações entre substâncias que, geralmente, formam outras substâncias.