ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

MÓDULO:

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 80h

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O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. O que é filosofia e como ela pode ser utilizada no contexto escolar?

R:   A Filosofia é um ramo do conhecimento que pode ser caracterizado de três modos: seja pelos conteúdos ou temas tratados, seja pela função que exerce na cultura, seja pela forma como trata tais temas. Com relação aos conteúdos, contemporaneamente, a Filosofia trata de conceitos tais como bem, beleza, justiça, verdade. Mas, nem sempre a Filosofia tratou de temas selecionados, como os indicados acima. No começo, na Grécia, a Filosofia tratava de todos os temas, já que até o séc. XIX não havia uma separação entre ciência e filosofia. Assim, na Grécia, a Filosofia incorporava todo o saber. No entanto, a Filosofia inaugurou um modo novo de tratamento dos temas a que passa a se dedicar, determinando uma mudança na forma de conhecimento do mundo até então vigente. Isto pode ser verificado a partir de uma análise da assim considerada primeira proposição filosófica.

1. Explique o exercício filosófico de Luckesi (mínimo de 10 linhas).

R:O exercício filosófico de Luckesi tem como proposta fazer um levantamento dos valores que norteiam a nossa prática. O interessante é que ele esteja direcionado ao objeto de estudo e reflexão, se a analise estiver voltada para a família os valores que a orientam buscar-se-a a origem de tais princípios, seus elementos históricos e culturais, visando conscientizar-se dos interesses e necessidades que a configuram.

O segundo passo envolvera a crítica ele salienta que é preciso quetioná-los de todos os ângulos possíveis, para verificar se não significativos, correspondem ao sentido que se pretende conferir a própria vida. A crítica é só uma etapa, embora necessária, não encerra o exercício filosófico, nem pode ser entendida como fase mais importante.

O objetivo da filosofia não é destruir e sim reconstruir valores, pensamentos e conhecimentos, esse processo de reelaboração não pode ser feito particular, pois significaria aretomada do senso comum

1. Em que consiste o método socrático, pautado na ironia, na refutação e na maiêutica?

1. Pautando-se no Mito da Caverna, explique a teoria de Platão sobre o mundo sensível e o mundo inteligível.

1. Explique a contribuição de Aristóteles para a educação.

R: Contribui na negação da

1. Argumente sobre a filosofia na Idade Média.

1. Sintetize as principais contribuições de Descartes, Bacon, Locke, Rousseau e Kant para a educação.

1. Analise o método de Hegel (tese, antítese, síntese), ponderando a atualidade das ideias hegelianas para a educação.
2. Explique e exemplifique os três estados da teoria de Comte: teológico, metafísico e positivo.

1. Explicite o papel da educação no materialismo dialético, de Marx. (Pesquise em outras fontes para aprofundar os seus argumentos. Não se esqueça de referenciar os sites, livros ou artigos pesquisados).

☞ Questões para saber mais

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Selecione uma temática relacionada à educação (Exemplos: inclusão; tecnologia educacional; formação docente; metodologia pedagógica; indisciplina e violência escolar; participação da família no processo educativo; etc.) e desenvolva os três passos do exercício filosófico de Luckesi. Lembre-se que o terceiro passo requer um posicionamento pautado em estudos e pesquisas sobre o tema. Não se esqueça de apresentar a referência de suas fontes de pesquisa.

1. As concepções que caracterizaram a Idade Média sofreram grandes transformações na Idade Moderna. Esclareça tais mudanças abordando a transição de, no mínimo, quatro das ideias evidenciadas no quadro:

IDADE MÉDIA	IDADE MODERNA
Misticismo	Racionalismo
Coletivismo	Individualismo
Criacionismo	Evolucionismo
Antinaturalismo	Naturalismo
Inatismo	Empirismo
Teocentrismo	Antropocentrismo
Geocentrismo	Heliocentrismo

 

3. Explique o quadro:

Corrente teórica	Filósofo ou pensador	Epistemologia (teoria do conhecimento) Relação entre sujeito e objeto
Subjetivismo	Sofistas	Inatismo [pic 6]
Idealismo	Sócrates
Racionalismo transcendente	Platão
Racionalismo dogmático ou teológico	Agostinho
Realismo religioso ou tomismo	Tomas de Aquino
Racionalismo	Descartes
Apriorismo	Kant
Naturalismo	Rousseau
Realismo	Aristóteles	Empirismo [pic 7]
Realismo científico	Bacon
Realismo natural ou Naturalismo empírico	Locke
Positivismo	Comte
Idealismo dialético	Hegel	Interacionismo [pic 8]
Materialismo dialético	Marx