ATP ARTES

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA - LINCENCIATURA

POLO PRESENCIAL DE PRESIDENTE PRUDENTE

Arte, Criatividade e Recreação

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância

PRESIDENTE PRUDENTE – SP

Setembro/2015

Introdução

O presente trabalho tem a função de apresentar a importância do trabalho com Artes nas séries iniciais do ensino fundamental.

Considerando que arte é a capacidade humana do sujeito expressar suas ideias, emoções e sensações, pretendemos a seguir apresentar a seguir como que compreendemos o ensino de Artes e sua relação com o desenvolvimento e aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

Experiência Educativa vivenciado pelo grupo no desenvolvimento expressividade e criativo:

Aluna: Josiane

Minha primeira atividade com Arte foi no primeiro ano (1ª. série, lembro-me da professora distribuindo na sala recortes de figuras diversas retiradas de revistas onde ela pediu para que todos observassem bem e escolhessem uma figura. Escolhi a de crianças brincando num parquinho de diversões, após a escolha ela pediu para que cada criança observasse bem e representasse com desenhos livres a “sua figura” . Fiquei anciosa, pois acreditava que, naquelo momento teria que desenhar igual a figura, mas depois ao final da atividade ele nos explicou que o que haviamos desenhado era o que a gente queria e o que stava sentindo, foi um alivio, pois agora entendo que expressei os meus sentimentos.

Aluna: Luciene

Meu primeiro contato com artes que eu me lembro foi nas séries iniciais. A professora leu uma história e pediu para que todos prestassem atenção. A história falava de uma festa dos animais. Depois ela pediu para que os alunos imitassem o som de cada animal, em varias situações. Nunca me esqueci deste dia porque foi muito divertido.

Aluna: Maurina

Foi brincando de colar palitos de fósforo que me recordo das minhas aulas de Artes. Minha professora do 2º. Ano distribui palitos para os alunos e pediu para que cada aluno fizesse um desenho com os palitos, colando em uma folha fiz uma casinha, depois todos os alunos formaram um grande painel e contaram uma história sobre seus desenhos.

Aluna: Rosa

Em minhas lembranças escolares recordo-me das aulas de pintura, gostava muito de pintar os desenhos que a professora distribuía para os alunos. Sempre ao final das aulas ela tinha um desenho mimeografado para ser distribuído, era a hora mais feliz do dia, pois eu deixava os lápis coloridos em cima da carteira e ficava imaginado como ficariam as cores no desenho depois de pronto, combinava os tons, e gostava de fazer o contorno, dessa forma eu expressava a minha criatividade.

Aluna: Rosangela

Em minhas aulas de Arte nunca me esqueço do dia em que minha professora do 4º. Ano nos apresentou a argila, quão magico foi para mim poder transformar o barro em arte. Fiz um boneco do tipo boneco de neve, com bolinhas de todos os tamanhos, depois ela nos permitiu que pitássemos nossas produções para levar para casa.

Após socializarmos nossas lembranças pudemos constatar que em todos os modelos houve o objetivo de desenvolver e a expressividade e a criatividade dos alunos, as atividades demostraram que os alunos puderam interagir com a arte demostrando sua capacidade de criar, recriar e expor sentimentos.

É de suma importância que as propostas pedagógicas contemplem o ensino de artes em todas as modalidades do ensino , afim de propiciarem o desenvolvimento das diversas formas de linguagens. O currículo deve contemplar todas as formas de ensino de artes, sejam elas visuais, corporais, através de temas ou situações e toda forma de se expressar dentro deste contexto deverá ser considerado a fim de propiciarem a criatividade e o pensamento critico.

Cabe aos educadores criarem oportunidades onde os alunos tenham momentos de criação, ressignificação, imaginação e compreensão. Faz-se necessário que se disponibilize materiais diversos como: tinta, argila, isopor, papel, sucata e permita assim que a criança descubra diversas utilidades tendo assim a liberdade para inventar, que muitas vezes para o professor não terá nenhum significado, mas que para a criança faz muito sentido.

Podemos concluir que é primordial educar o olhar da criança, incentivá-la com as mais diversas motivações desde os anos iniciais. A escola enquanto instituição formadora deve ultrapassar todos os limites das vivências artísticas que comumente ocorrem de forma quase que automáticas e oferecer aos alunos os mais diversos modos de se explorar as formas de pensar, agir, interagir e compreenderem o mundo em que vivem.

A IMPORTANCIA DE CONTEMPLAR AS PRATICAS ARTISTICAS EXPRESSIVAS E RECREATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR

O papel da Arte na Educação contemporânea

Durante muito tempo, a arte era vinculada a ambientes informais de educação, com professores na sua maioria sem formação especifica, que ministravam as aulas de artes em áreas especificas, como música, pintura ou teatro.

As discussões sobre a importância das praticas artísticas expressivas e recreativas no espaço curricular da escola para o desenvolvimento do individuo e a sua inserção na escola vem se ampliando no âmbito escolar da educação básica de maneira que esta pratica propicie uma aprendizagem mais significativa e produtiva nos conhecimentos sobre artes.

É de suma importância a compreensão da arte no currículo escolar na busca de implementação de uma educação centrada na formação humana, entendendo o educador como mediador dos conhecimentos, de praticas e de criações individuais e coletivas.

As linguagens artísticas presentes no ambiente escolar representam uma fonte de vivencia através da apreciação artística, do desenvolvimento