ATPS Estrutura E Organização Da Educação

Etapa 1- O que os Alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte.

Segundo as Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional no art. 2º/96 a educação tanto na escola como na família tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício para da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Sendo assim dentro do contexto de aprendizagem nas salas de aula é muito importante que o professor como educador desenvolva seu papel corretamente perante a lei e a sociedade.Infelizmente em alguns casos a criança desde os primeiros anos na escola sofre um declínio na aprendizagem quando na série anterior o conteúdo que deveria ser trabalhado é deixado de lado, como acontece no caso descrito abaixo neste descrito abaixo:

Em uma escola de educação infantil, a criança aprende de forma lúdica conteúdos como a letras do alfabeto, cores, números, formas geométricas, escrever o primeiro nome, partes do corpo humano, etc. Essa aprendizagem é feita gradativamente conforme os anos em que a criança passa na escola, se essa base não for bem feita quando ela chegar ao nível de alfabetização seu aprendizado será comprometido, acarretando certo atraso em relação aos outros alunos, afinal ela deveria ingressar ao ensino fundamental com esses conhecimentos básicos. Mas numa determinada escola de educação infantil, aconteceu que a professora negligenciou sua tarefa de ensinar e o aluno não aprendeu a escrever seu nome, cores e numerais, a avaliação do aluno não foi realizada e não foi tomada nenhuma providência para suprir essa ausência do aluno, ferindo o art. 13º da lei 9.394/96 nos incisos III e IV.Neste caso observou-se também que a unidade de ensino descumpriu o a art. 3º da lei 9.394/96 inciso IX, onde a diretora como responsável pela gestão do ensino deveria ter verificado como estava sendo feito o trabalho.

Para solucionar o problema foi sugerida a implantação de fichas de avaliação dos alunos de acordo com o planejamento de atividades em cada nível da educação infantil, para os alunos que apresentassem qualquer dificuldade no aprendizado as atividades de reforço tanto na unidade como em casa, uma parceria entre escola e família, um acompanhamento mais apurado por parte da direção escolar quanto à realização do trabalho como também a provisão de todos os recursos necessários, sejam eles materiais ou humanos, para o sucesso das atividades. Em cumprimento aos art. 12, 13 da lei 9.394/96, todos as sugestões foram registradas em ATA.

Referência Bibliográfica:

Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em 30 de mar 2014.

Por dentro da lei de diretrizes e bases. Disponível em http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/lei-diretrizes-bases-349321.shtml. Acesso em 30 mar. 2014.

Recuperação de estudos de acordo com a nova lei da LDB. Disponível em http://www.coladaweb.com/pedagogia/recuperacao-de-estudos-de-acordo-com-a-nova-lei-da-ldb. Acesso 30 mar. 2014.

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