ATPS estrutura e organização escolar

Pedagogia

7ª Série

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem

desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem

por objetivos:

♉ Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

♉ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

♉ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

♉ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

♉ Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

♉ Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA:

Denise Filomena Bagne Marquesin

Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

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Competências e Habilidades

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a

seguir.

♉ Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e

as demais áreas do conhecimento.

♉ Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas,

emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas.

♉ Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus

alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas

experiências não escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em

diferentes meios ambiental e ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre a

organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas.

♉ Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos

pedagógicos e científicos.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

∙ organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 5 participantes;

∙ entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

∙ observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

Desafio

No município onde se situa a sua instituição de ensino superior haverá um concurso

para ingresso de professores na rede municipal de ensino. Considerando que os

participantes do concurso precisam ler e estudar sobre a estrutura e as características

gerais do sistema educacional brasileiro, a professora da disciplina XX propôs a elaboração

de um tabloide com a distribuição dos estudos referentes ao histórico e à atual estrutura da

educação brasileira, aos desafios da educação escolar pública no contexto atual, bem

como os aspectos referentes às políticas educacionais em conformidade com as leis

vigentes.

O tabloide servirá de instrumento de estudos para os participantes do concurso e

poderá se tornar um material de consulta para professores e educadores em geral, uma vez

que trará, de forma simplificada, alguns aspectos legais e organizacionais da estrutura e a

organização do ensino no Brasil, envolvendo desde sua organização administrativa,

pedagógica e curricular até detalhes sobre níveis e modalidades de ensino associados à

reflexão crítica sobre os desafios e impasses da educação brasileira.

É importante ressaltar que o termo tabloide designa um formato de jornal surgido em

meados do século XX, no qual as notícias eram tratadas num formato mais curto e o

número de ilustrações costumava ser maior do que o dos diários de formato tradicional. O

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tamanho das folhas e páginas são bem menor que as folhas do jornal normal e varia de

acordo com o local. O nome deste formato provém do inglês "tabloid", pois foi em Londres

que se desenvolveram os primeiros jornais desse tipo. No começo do século XX já se

falava, em inglês, de "tabloid journalism" para designar inicialmente não um formato, mas

sim a ideia de publicar notícias em versões condensadas, algo como "jornalismo em

tabletes".

Neste desafio, os conteúdos do tabloide proposto serão distribuídos em 4 páginas

(ou seja duas folhas com registros na frente e no verso). Essas páginas podem ter o

tamanho que a equipe decidir. No entanto, sugere-se que seja do tamanho da folha de

sulfite A4 ou menor (até 50% do tamanho da folha A4).

Objetivo do desafio

Produzir de um tabloide composto de, no mínimo, 4 páginas, terá como objetivo

auxiliar nos estudos dos candidatos que farão o concurso para o ingresso na carreira

docente, e poderá também ser um instrumento de consulta para professores e educadores

em geral.

Livro-texto da disciplina

A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser

utilizado para solução do desafio:

LIBÂNEO, José C.; OLIVEIRA, João F. de; TOSCHI, Mirza S. Educação escolar :

políticas, estrutura e organização. 10ª ed.São Paulo: Cortez, 2012.

ETAPA 1(tempo para realização: 05 horas)

♉ Aula-tema: A estrutura e a organização do ensino no Brasil: aspectos legais e

organizacionais. Princípios da organização do ensino conforme a LDB.

Esta atividade é importante para que você amplie seus conhecimentos sobre a Lei de

Diretrizes e Bases da Educação (lei 9394/96) que, por sua vez, vincula-se às diretrizes

gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas ementas constitucionais