Análise de duas das metas do PNE

Análise de duas das metas do PNE.

Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).

Nosso país tem apresentado um déficit bem expressivo de vagas nas escolas com ensino médio, o que obriga parte de jovens com idade entre 15 e 17 anos. Vários deles não conseguem vagas disponíveis no turno da manhã, porque precisam trabalhar e só conseguem vagas no período da noite. Lamentavelmente, as vagas no EJA nas escolas que oferecem ensino médio são insuficientes.

Com isso, tem também a não valorização dos profissionais da educação, levando esse profissional a procurar outra ocupação em função dos baixos salários e a carga horária grande de disciplinas.

É pouco provável que até 2024 essa meta consiga ser atingida, considerando a deficiência de escolas novas, para que possa abrir novas vagas e, ainda, os problemas para que seja implantado o Piso Nacional da Educação.

Meta 11: triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.

As escolas de ensino básico não têm docentes e materiais escolares, que dirá as escolas de educação profissionais técnicas, as quais são custeadas pelo governo estão cada vez mais longe de cumprirem essa meta.

Pois para que uma escola profissional técnica pública seja implantada precisa contratar mais professores ou nomear através de concurso público, precisará também, adquirir materiais, móveis adequados e ainda, um espaço físico adequado.

Todos nós sabemos de que nosso país está atravessando uma crise econômica que é bem restrita, diversos Estados e incluindo o País se deparam todos os dias com a Lei da Responsabilidade Fiscal. Seguramente até o ano de 2024 tal meta ainda não estará atingida, em função dos enormes gastos os quais tem descompensam a realidade do Brasil.

Fonte de pesquisa:

<http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf>