Artigo as emoções como mediadoras da aprendizagem

Nome: Natalia Seneme Honorato

RA: 8033741

ATIVIDADES ACADÊMICA- CIENTÍFICO CULTURAL

Artigo AS EMOÇÕES COMO MEDIADORAS DA APRENDIZAGEM

Autora Isabel Parolin

Relatório do artigo

Diante da leitura do presente artigo onde a autora aborda os seguintes questionamentos, propiciar a aprendizagem sem que ela se perca no meio das inúmeras informações existentes na atual sociedade e como conceituar essas informações para que elas consigam ser um meio para que a aprendizagem se efetive. Perante aos questionamento propostos pela escritora carecemos valorizar as relações afetivas existentes dentro da sala de aula, sabendo que os alunos aprendem de diversas maneiras dentro e fora das instituições de ensino.

Assim a tarefa de educar necessita levar o aluno a conquistar o conhecimento, a capacidade de se auto organizar, a reflexão, o autoconhecimento e o controle emocional, fazendo com que assim eles tenham consciência de suas potencialidades, personalidade, objetivos como também da qualidade das relações em que estabelece com as pessoas a sua volta. A partir disso eles reconheceram que as relações afetivas exercem um importante papel na construção de seus conhecimentos e também de sua aprendizagem.

Segundo a autora a ativação da inteligência está entrelaçada com as emoções, para exemplificar essa afirmação ela se embasa nos estudos realizados por Henri Wallon onde o autor observou que os aspectos físicos, as pessoas com que essa criança convive e estabelece relações, a linguagem e os conhecimentos que fazem parte desse contexto influenciam no seu desenvolvimento. Em sala de aula a aprendizagem se dá a partir do clima afetivo existente entre professor e alunos, onde em alguns casos as emoções podem ser consideradas um regresso para a aprendizagem.

 A autora também cita os cinco estágios de desenvolvimento de Wallon, que são eles o impulso emocional, o sensório motor e projetivo, o personalismo, o categorial e a adolescência, em que os docentes necessitam entende-los para que saibam lidar com os diferentes estágios adaptando assim seu trabalho a cada um deles.

Portanto diante do texto apresentado pode-se entender que as emoções tem um papel fundamental no que diz respeito a aprendizagem, onde como docentes necessitamos estar atentos as formas de expressão de nossos alunos, buscando que eles entendam como forma de afetividade a atenção e o respeito, para que diante disso o aluno reflita e consiga transformar de maneira positiva sua realidade.

Relação com a pedagogia:

Após a leitura do presente artigo, se torna necessário refletir sobre o papel das emoções em relação a aprendizagem, pois por meio das expressões faciais, olhares, agitação e outros sinais os educadores podem decifrar o que se passa na vida de seus alunos, sempre estando atentos a seus comportamentos que podem dar pistas sobre as problemáticas vivenciadas por eles e diante disso garantir os cuidados necessários para que a aprendizagem se suceda, selecionando os objetos mais adequados para promover a sua ação pedagógica.

Onde a autora também cita os cinco estágios de desenvolvimento de Wallon, que são eles o impulso emocional, o sensório motor e projetivo, o personalismo, o categorial e a adolescência, em que os docentes necessitam entende-los para que saibam lidar com as diferentes faixas etárias e adaptando melhor assim seu trabalho a cada uma delas.