As Relações Étnicas Raciais

Modelo de cabeçalho para colocar no início das atividades:

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados

Curso:  Pedagogia

Disciplina: Relações Étnicas Raciais

Professora:  Dra. Terezinha Bazé de Lima

Aluno(a):Nelsi Bettio        RGM: 053.11879             Polo: Passo Fundo

Ativid)ade 04 - AULAS 06, 07 e 08

1 - Elaborar uma proposta de Planejamento de Ensino para ser ministrada em uma aula (o tempo da aula dependerá de sua proposta e da disponibilidade da Unidade Escolar) na Educação Infantil e/ou Ensino Fundamental, podendo ser também em outros espaços sociais onde ocorrem processos de educação ( Centros comunitários, Projetos Sociais, Igrejas...

Retire as sugestões de temáticas nas referidas aulas (06, 07 e 08) e você poderá escolher a temática das Relações Étnico Raciais: Negros e/ou Indígenas  para trabalhar com as crianças nessa aula.  A tarefa é encaminhar em um único arquivo a proposta de planejamento e também o relatório da aplicação denominado MEMÓRIA DA PRÁTICA DESENVOLVIDA, podendo apresentar fotografia da prática realizada.

Você deverá produzir o relatório descrevendo sua experiência na aplicabilidade da aula. O relatório deverá ter um Título, Introdução, Desenvolvimento ( I- Base teórica , 2- O desenvolvimento do Planejamento – relato da prática  apresentando as fotos das atividades realizadas pelas crianças). Não podemos publicar fotos de rostinhos das crianças, somente o desenvolvimento das atividades feito por elas e no final as  Considerações finais e as Referências.

Nesta atividade quero avaliar a capacidade de transformar a teoria em prática educativa e ainda a criatividade no desenvolvimento do planejamento de aula e relatório do desenvolvimento.

Atenciosamente,

Profª Terezinha Bazé de Lima

Plano de aula

Tema: Diversidade Cultural

Objetivo:

-Discutir a desigualdade racial no nosso país;

-Analisar a situação de discriminação nos dias atuais;

-Valorizar a diversidade cultural.

Conteúdo: Desigualdade Cultural

Duração: 1 aula

Recursos: caixa surpresa, espelho, caneta, quadro branco.

Metodologia:

-Conversar e discutir sobre o tema;

-Explicar como ocorre a discriminação;

-Fazer atividades sobre o tema.

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação, comportamento, interação e envolvimento do aluno durante as atividades propostas na aula.

Memória da Prática Desenvolvida

Iniciei a aula com uma conversa sobre a diversidade cultural. Explicando o que e como acontecia. Alguns alunos iam interferindo e fizeram algumas perguntas. Um aluno me perguntou o que era discriminação. Respondi que era um preconceito expressado de maneira clara ou não, tratando uma pessoa com desigualdade por sua cor, raça, classe social e cultura.