Assunto: Conservação da quantidade de matéria com massas de modelar 

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PLANO DE AULA 1

Série/Ano de escolaridade: Educação Infantil         Duração: Uma aula     

Disciplina: Matemática         Assunto: Conservação da quantidade de matéria com massas de modelar 

Objetivos específicos:

Analisar, comparar, generalizar, interpretar e reconhecer elementos de conservação da quantidade de matéria.

Recursos didáticos necessários:

Trigo, sal, água, vinagre, anilina verde e vermelha.

Organização da sala:

Em grupo e individual.

Desenvolvimento dos procedimentos didáticos:

1º Momento –

 

Atividades com massa de modelar. Os alunos ajudam o professor na receita da massa de modelar e depois brincam com a mesma utilizando a criatividade.

2º Momento –

Enquanto as crianças se divertem com a massinha que o professor de maneira individual faz perguntas para os alunos sobre a conservação da quantidade de matéria.

3º Momento –

O professor distribui de massinhas de tamanho igual para todos e pede para fazerem vários desenhos em cima de um papel, à medida que vai pedindo os desenhos faz também uma comparação com os desenhos dos colegas. Por exemplo: pedir para fazer uma cobra e perguntar de quem é a maior? E a menor? Porque a de seus colegas é diferente?

Avaliação:

Observar se os alunos participaram de forma interativa e reconheceram a conservação de quantidade de matéria de forma individual e coletiva.

Referência(s) Bibliográfica(s):

Guia de Estudos Educação Infantil III - Sabe

PLANO DE AULA 2

Série/Ano de escolaridade: 1º ano         Duração: Uma aula 

Disciplina: Matemática           Assunto: Conservação de quantidade de líquidos

Objetivos específicos:

Analisar, comparar, generalizar, interpretar e reconhecer elementos de conservação de quantidade de líquidos.

Recursos didáticos necessários:

1 copo fino e alto, 1 copo largo, 2 copos iguais, água, suco de laranja e abacaxi.

Organização da sala:

Em grupo e individualmente.

Desenvolvimento dos procedimentos didáticos:

1º Momento –

 Para trabalhar a conservação de líquido o professor propõe aos alunos na aula anterior trazer de casa um suco de laranja e outro de abacaxi. Junto com os alunos preparar os sucos.

2º Momento –

A professora coloca em uma mesa todos os copos e coloca primeiramente no copo fino e alto o suco de laranja, no copo largo e baixo o suco de abacaxi, tomando cuidado para que todos tenham a mesma quantidade. Pergunta aos alunos a diferença dos copos e se todos possuem a mesma quantidade.

3º Momento –

Nos dois copos iguais colocar os líquidos e deixar que os alunos raciocinem e discutem entre si, se a quantidade anterior dos copos é diferente ou igual.

4º Momento –

Deixar que os alunos bebam o suco, mas antes perguntar a cada um se preferem a medida do copo fino e alto ou do copo largo e baixo.

Avaliação:

Observar se os alunos analisaram, compararam e interpretaram a conservação de quantidade de líquidos.

Referência(s) Bibliográfica(s):

Guia de Estudo Educação Infantil III - Sabe

PLANO DE AULA 3

Série/Ano de escolaridade: 3º ano         Duração: Uma aula 

Disciplina: Matemática           Assunto: Conservação de pequenos conjuntos

Objetivos específicos:

Analisar, comparar, generalizar, interpretar e reconhecer elementos de conservação de pequenos conjuntos.

Recursos didáticos necessários:

Tampinhas de Pete amarela e vermelha.

Organização da sala:

Em grupo e individualmente.

Desenvolvimento dos procedimentos didáticos:

1º Momento –

 Para trabalhar a conservação de pequenos conjuntos distribuir para as crianças quantidades de tampinhas variadas. Em seguida deixar que as mesmas em grupo utilizem a criatividade com as tampinhas.