Atividade Obre o Aparelho Fonador

Acadêmicas (o): __________________________________________________

1. Cada uma das atividades humanas é comandada pelo cérebro. Em relação às atividades comunicativas, foi através das afasias manifestadas após lesões no órgão em questão que se percebeu como cada área cerebral comanda atividades linguísticas. Sobre isso, assinale a opção errada.

1. O afásico perde, temporária ou permanentemente, a capacidade de se expressar e/ou de compreender a linguagem.
2. A afasia de broca prejudica a articulação do aparelho fonatório.
3. A afasia de wernicke compromete a compreensão da linguagem.
4. A afasia global é menos agressiva do que a de broca ou a de wernicke.
5. A afasia global, a de broca e a de wernicke têm a mesma probabilidade de recuperação.

1. O aparelho fonatório é composto dos seguintes órgãos, exceto:

1. Pulmão.
2. Diafragma.
3. Laringe.
4. Cordas vocais.
5. XPâncreas.

1. Cada um dos órgãos abaixo tem uma função. Assinale a opção em que a função apontada não corresponde ao órgão indicado.

1. Nas fossas nasais, produzem-se os sons nasais.
2. Os lábios promovem a articulação dos fonemas produzidos.
3. As cordas vocais podem ficar mais abertas ou mais fechadas, gerando sons mais surdos ou mais sonoros.
4. Os dentes, assim como a boca, impedem a passagem livre do ar e geram fonemas diversos.
5. XNas fossas nasais, também, produzem-se sons orais.

1. Sobre as cordas vocais, pode-se dizer que:

1. São vários músculos destinados à produção sonora.
2. XIndependentemente de sua abertura, sempre mantém o mesmo tamanho da glote.
3. A glote é um órgão a parte das cordas vocais.
4. Cordas vocais mais afastadas produzem sons sonoros.
5. Cordas vocais mais próximas produzem sons sonoros.

1. Assinale a opção errada sobre sons surdos e sons sonoros.

1. XA diferenciação entre som surdo e som sonoro em nada prejudica a percepção do alfabetizando na escrita de consoantes como F/V.
2. Sons surdos são produzidos quando as cordas vocais estão afastadas.
3. Sons sonoros são produzidos quando as cordas vocais estão aproximadas.
4. Sons surdos e sons sonoros formam pares de consoantes, pois cada par tem a mesma zona de articulação.
5. Para ajudar a criança perceber a diferença entre surdo e sonoro, deve-se estimulá-la a pronunciar o som em voz alta.

1. Conforme o modo de articulação, há uma classificação. Assinale a classificação incorreta.

1. No modo fricativo, tem-se a impressão de que o som está escapando, pois encontra alguns obstáculos.
2. No modo oclusivo, há uma explosão sonora.
3. Modo fricativo e oclusivo levam a uma explosão, o que os diferencia é o fato de no fricativo o som escapar.
4. Retroflexo é a produção do som que leva ao R caipira.
5. Surdo e sonoro: respectivamente, cordas vocais não vibram e cordas vocais vibram.

1. Quanto aos sons vocálicos, assinale a opção incorreta:

1. Existem 12 sons vocálicos na língua portuguesa.
2. XCinco vogais, cinco sons vocálicos.
3. As vogais i / u não podem apresentar sons abertos ou fechados apenas orais ou nasais.
4. As vogais e/ o podem apresentar sons abertos.
5. A vogal a é produzida na parte média da língua.

1. Quantos aos sons consonantais, assinale a opção incorreta.

1. Para haver consoantes, não há obstáculos na produção sonora.
2. As consoantes F, P, S são surdas.
3. As consoantes V, B, Z são sonoras.
4. Os dígrafos LH e NH são palatais.
5. XA consoante L, conforme a posição em que aparece na palavra, pode ter diferentes representações.

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