Atps alfabetização e letramento
Por: retrabalhos • 28/5/2017 • Trabalho acadêmico • 2.917 Palavras (12 Páginas) • 257 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
CONHECIMENTO EM PROCESSO DE COSTRUÇÃO
ACADÊMICOS
DILMA MACHADO LIMA – RA: 440977
FLORISVALDO SIQUEIRA – RA: 433368
REGIANE MARQUES – RA: 430105
SIDINÉIA ELEUTÉRIO DA SILVA– RA: 429055
NAVIRAÍ-MS
2014
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ACADÊMICOS
DILMA MACHADO LIMA – RA: 440977
FLORISVALDO SIQUEIRA – RA: 433368
REGIANE MARQUES – RA: 430105
SIDINÉIA ELEUTÉRIO DA SILVA– RA: 429055
CONHECIMENTO EM PROCESSO DE COSTRUÇÃO
Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial da Disciplina letramento e alfabetização sob a orientação da professora interativa Kate Oliveira Kumada e da professora local Maria Elaine Bitencourt Gimene, do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera – Uniderp.
NAVIRAI
2014
SUMARIO
- INTRODUÇÃO.......................................................................................................04
- DOCES RECORDAÇÕES......................................................................................05
- O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO.......................................................06
- CONCEITUANDO OS TERMOS: DECODIFICAR, LER, APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO.................................................................................................07
- QUAL A DIFERENÇA? CARACTERIZANDO GENEROS TEXTUAIS...........08
- A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA PARA A ALFABETIZAÇÃO.................................................................................10
- A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS..................................................................................................................11
- ENSINANDO COM TRAVA LINGUA E PARLENDA.......................................12
9-SUGESTÃO DE ATIVIDADES COM PARLENDAS.............................................13
10- ATIVIDADE PLANEJADA COM BASE NO PCN................................................................................................................................14
11- CONCLUSÃO.........................................................................................................15
12-REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.....................................................................16
INTRODUÇÃO
O Trabalho que segue discorrera sobre dois aspectos importantes o Letramento e Alfabetização. Contendo vários textos e também propostas de atividades que condizem com esta temática.
Esclarecendo a importância dos mesmos na series iniciais mostrando que a forma que o professor atua em sala de aula diante dessas duas realidades (Alfabetização e Letramento) irá perdurar para sempre na vida de seus alunos, essas propostas conterão dados sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura como identificar alguns tipos de gêneros literários, e como trabalhar em sala de aula utilizando os mesmos.
O aprender envolve diferentes aspectos, competências e habilidades múltiplas. É também um processo pessoal, de forma que cada um aprende e deve buscar seu auto-aperfeiçoamento, sendo também, gradativo e ascendente, pois em nossa trajetória vamos incorporando novas experiências e novos saberes de maneira a ajustar estes conhecimentos com os que já possuímos.
DOCES RECORDAÇÕES
Recordando como ocorreu a alfabetização dos componentes da equipe, todos foram alfabetizados na 1° série através da cartilha. Essas por sua vez cuidavam como um tesouro portátil.
O processo de alfabetização se deu através do contato com adulto que no caso foi a professora. Havia um grande anseio por querer saber ler, uma integrante do grupo disse que teve muita dificuldade conseguia somente decorar os textos, e teve uma grande decepção quando aprendeu a ler, porque a professora anunciou que estava encerrando o ano letivo, e ela disse: “agora que aprendi ler vai acabar as aulas.” Outra componente do grupo disse que quando começou aprender ajuntar as silabas todos os frascos e embalagens que encontrava ficava tentando ler.
De modo geral as recordações são boas ainda que tivessem dificuldades com percurso de chegar até a escola, a infraestrutura da mesma, e professores que eram muito rígidos, fomos oportunizados a mergulhar na imensidão do processo de alfabetização.
Estar alfabetizado é:
Para acadêmica Dilma Machado Lima estar alfabetizado no mundo de hoje que é norteado por uma complexa trama de práticas sociais ligadas à escrita, trata-se de produzir textos nos suportes que a cultura define como adequados para as diferentes práticas, interpretar textos de variados graus de dificuldade em virtude de propósitos igualmente variados, buscar e obter diversos tipos de dados em papel ou tela e também, não se pode esquecer, apreciar a beleza e a inteligência de um certo modo de composição, de um certo ordenamento peculiar das palavras que encerra a beleza da obra literária. Se algo parecido com isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro por que tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor.
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