Atps lingua Portuguesa

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.

Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 4

Av. Emília Stefanelli Ceregatti, 100.

Jardim Morumbi, Campinas.

Curso de Pedagogia

DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

ALESSANDRA DA SILVA COSTA

7626706927

CAREN HENRIQUE CASTRO

1299536943

EMMANUELLE VIEIRA

7676743624

JACQUELINE MARTINS MARQUES

7530596646

KARLIENE LETICIA H. DE OLIVEIRA

7535589051

ATPS ETAPA 1 e 2

CAMPINAS

2015

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.

Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 4

Av. Emília StefanelliCeregatti, 100.

Jardim Morumbi, Campinas.

Curso de Pedagogia

DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

ATPS ETAPA 1 e 2

Trabalho Supervisionado apresentado à Anhanguera Educacional como Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do professor Margarete.

CAMPINAS

2015

Sumário

Etapa 1

Principais Diferenças entre a fala e escrita____________________________2.

Tabela de Fonemas e Letras_______________________________________3.

Palavras cuja fonética é alterada no momento da fala___________________4.

Resenha______________________________________________________5.

Etapa 2

Resumo Letramento e Alfabetização: as muitas facetas_________________7.

Sintese_______________________________________________________10.

Texto Único___________________________________________________11.

Referencias bibliograficas________________________________________12.

PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE FALA E ESCRITA.

Fala	Escrita
Acontece sempre em determinado contexto, de maneira sempre clara ex;(isto, aquela, aqui...).	Deve ser sempre mais especifica, criando sempre um contexto próprio.
O falante e o ouvinte estão sempre em contato direto e a interação acontece por troca de turnos.	O leitor não está presente e não há interação.
O interlocutor é alguém específico	Geralmente o leitor não conhece o escritor.
Como existe interação, as reações são normalmente, imediatas e podendo ser acompanhada reações verbais: perguntas, comentários, murmúrios... e não verbais: expressões faciais ou corporais.	O escritor não reconhecer a reação imediata do leitor, porém ele pode antecipar as reações e comentar no texto, por exemplos: como uso dos emocotions.
A fala é transitória, pois se o interlocutor não compreende alguma coisa, pode interagir.	A escrita é permanente e pode ser lida e relida quantas vezes for necessários para compreensão
Há hesitações, frases incompletas, pausas e redundâncias.	Há maior estrutura de linguagem organizada em forma de textos e construída com maior cuidado.
Tendo vários significados dos recursos para transmissão: tonicidade, ritmo e entonação. As expressõesfaciais e os gestos servem a esse propósito.	Os recursos são gráficos como: pontuação, letras maiúsculas, aspas, tipos de letras etc. Agora também os emotions.

TABELA DE FONEMAS E LETRAS

Fonemas: É o som da fala

Letras: É o sinal gráfico da escrita.

Hipopótamo- 9 fonemas, já que o “h” não tem som. Galinha- 6 fonemas, já que o “nh” tem um único som. Pássaro- 6 fonemas, já que o “ss” tem um único som. Nascimento-8 fonemas, já que não se pronuncia o “s” e o “en” tem um único som. Exceção- 6 fonemas, já que não tem som o “x”. Taxi- 5 fonemas, já que o “x” tem som de “ks”. Guitarra- 6 fonemas, já que o “gu” tem um único some o “rr” também tem um único. Queijo- 5 fonemas, já que o “qu” tem um único som.   Chuva- 4 fonemas, já que o “ch” tem um único som.

Hipopótamo- 10 letras Galinha- 7 letras. Pássaro- 7 letras. Nascimento- 10 letras. Exceção- 7 letras. Taxi- 4 letras. Guitarra- 8 letras. Queijos- 6 letras. Chuva- 5 letras

*Observe de acordo com os exemplos que o número de letras e fonemas não precisa ter a mesma quantidade.

PALAVRAS CUJA FONÉTICA É ALTERADA NO MOMENTO DA FALA

Como se escreve	Como se fala.
Alface	Alfasse
Vassoura	Vassora
Casa	Kaza
Colher	Cuié
Manteiga	Mantega
Pneu	Pineu
Óleo	Oio
Alho	Aio
Fósforo	Fosforu
Velha	Veia
Bandeja	Bandeija
Caranguejo	Carangueijo
Chácara	Chacra
Também	Tamém
Numero	Numru
Pouco	Poco
Ouro	Oro

RESENHA: