Atps psicologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

PORTIFÓLIO VIRTUAL

ARIANE FERNANDA A. G. JORGE  RA: 2371472226

MARILZA COSTA TORRES   RA: 2372474214

NADJANA DINIZ FREITAS  RA: 3333539803

ROSIVANI AUGUSTO VASCONI  RA: 3336543034

                                                             VANESSA APARECIDA MARIANO RA:2330438904

   

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa

BAURU

2012

        

SUMÁRIO

Apresentação .....................................................................................................2

Educar Brincando e se Alimentando ..............................................................3

Contribuições da Psicologia para a Educação................................................6

Tabela: Aspectos Significativos das Teorias da Psicologia............................9

Fatores que interferem no Desenvolvimento dos Seres Humanos................12

Contribuições do jogo na Educação................................................................14

Considerações Finais........................................................................................21

Referências Bibliográficas...............................................................................22

APRESENTAÇÃO

        Começamos apresentando a questão da importância da Psicologia para a Padagogia, mostrando as contribuições da Psicologia no ato de educar, ou seja, na educação.

Conceituamos os aspectos da Psicologia nas: Teoria Verbal Significativa, Teoria Genética da Aprendizagem, Teoria Sócio Cultural.

Procuramos mostrar um fator que interfere no desenvolvimento dos seres humanos, principalmente na infância, com a falta de alimentação adequada.

Trabalhos o jogo como método de educação, como avaliar uma criança brincando, também foram desenvolvidos jogos educacionas, para que brincando as crianças conheçam a educação.

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Educar Brincando e se Alimentando

Qual importância da Psicologia para a pedagogia?

A Psicologia nos ajuda a entender o comportamento humano, a respeitar as diferenças, como intervir pedagógicamente para que haja um aprendizado.

Partindo do geral percebemos que a importância da psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas ações. Ao longo desse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta a possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias, tristezas, períodos de ansiedade e de calma. Trata de buscar consolo em seus semelhantes. Não concebe a vida em isolamento. Tal entendimento fundamenta e justifica a preocupação em pensar e promover o repensar das práticas pedagógicas instituídas, como sendo uma condição necessária para que essas práticas se façam de um modo mais ético, mais eficaz e eficiente, cumprindo assim a função de socialização.

A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitos educativos.

Assim a psicologia da aprendizagem, aplica à educação e ao ensino, busca mostrar como, através da interação entre professor e alunos, entre os alunos, é possível a aquisição do saber e da cultura acumulados. 

O papel do professor nesse processo é fundamental. Ele procura estruturar condições para a ocorrência de interações professor-alunos-objeto de estudo, que levam à apropriação do conhecimento. De maneira geral, portanto, essa visão de aprendizagem reconhece tanto a natureza social da aquisição do conhecimento como o papel preponderante que nela tem o adulto. Estas considerações, em conjunto, têm sérias implicações para a educação: procede-se, na aprendizagem, do social para o individual, através de sucessivos estágios de internalização, com o auxilio de adultos ou de companheiros mais experientes. 

O outro pressuposto e a psicologia da aprendizagem, onde esta é o processo através do qual a criança se própria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece.

Psicologia e Pedagogia caminham juntas

A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, apartir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, apartir dela, construir e transformar os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como professor.

Ao transmitir o conhecimento para os alunos o professor desempenhará também a função de formador da personalidade de seus alunos no processo ensino-aprendizagem, pois o aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de mediador do processo de formação do aluno; a mediação própria do trabalho do professor é favorecer/propiciar a inter-relação (encontro/confronto) entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); nessa mediação, o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de conhecimento (processo de ensino-aprendizagem).