BRIQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS
Por: Emee Edna Ferreira • 9/5/2017 • Trabalho acadêmico • 1.331 Palavras (6 Páginas) • 335 Visualizações
[pic 1]
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
Pólo de Pilar do Sul
PEDAGOGIA
Gabriele Natali Alexandre Sotero RA:2808884777
Kelly Cristina Soares da Cunha RA: 2808890699
Luana de Oliveira Rosa Gois RA: 2808890717
Tatiane de Queiroz Mendes RA: 1709112955
BRIQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO
DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS
LITERATURA INFANTOJUVENIL
MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Pilar do Sul- SP
2016
INTRODUÇÃO:
Nesse trabalho será mostrado as contribuições de Froebel , a importância da ludicidade e dos espaços lúdicos na prática pedagógica , a brinquedoteca como recurso de aprendizagem .Existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários á prática do brincar no ambiente escola.
Contudo ,apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares,os educadores de
uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira , do jogo e do brinquedo como elemento essencial na prática educacional no cumprimento do direito á infância e com a educação de qualidade .
No entanto , verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação ou reforço de conteúdos de prática pedagógica , e desconsideram a autonomia na escolha , história , a experiência e a cultura de cada educando no brincar .
Consideramos a Brinquedoteca como espaço que privilegia o brincar e o uso do lúdico como recurso necessário á construção de aprendizagens , da identidade, autonomia e das diferentes linguagens na infância , ou ,seja , um ambiente acolhedor com estímulos diversificados para o desenvolvimento de habilidades e capacidades significativas .
Acreditamos que devemos vê-la como local transformador , onde se resgata o prazer de brincar inserida no contexto histórico-social e cultural da criança .
DESENVOLVIMENTO:
A brincadeira é uma atividade voluntaria e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança.
Neste sentido a brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras crianças.
Se a criança também aprende brincando então é fundamental que em todas as crianças, possam ter oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem na construção do conhecimento e interação com os outros.
Se a criança também aprende brincando então é fundamental que em todas as crianças, possam ter oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem na construção do conhecimento e interação com os outros.
Passo 1
Como as crianças desenvolvem ?
Para Praget só é possivel a criança aprender por meio de um processo de cosntrução e reconstrução de seu pensamento, por meio das quais ela irá assimilar e acomodar suas estruturas. A criança se desenvolve em quatro momentos e CAD um destes é essenciais para seu desenvolvimento motor, sensorial, psicológico e cognitivo deles.
Segundo Piaget a Criança passa por quatro períodos no processo de desenvolvimento cognitivo, quais são eles?
São quatro tipos de estágio que entre eles estão:
- Estágio Sensório Motor (0 a 2 anos)
- Estágio do Pensamento pré-operatório (2 à 6 anos)
- Estágio do Pensamento Operatório Concreto (6 à 12 anos)
- Estágio Operatório Formal (a partir dos 12 anos, aproximadamente)
Quis as características de cada fase de desenvolvimento?
Sensório- motor: A criança desenvolve a coordenação motora, ela diferencia objetos do seu próprio corpo. A criança começa nesse estágio compreender o mundo que a cerca.
Pensamento Pré- Operatório: O pensamento da criança está centrado nela mesma, pode apresentar um comportamento egocêntrico, nesta fase inicia o desenvolvimento da linguagem e dá inicio ao processo de socialização da criança. Ela se comunica através de gestos, desenhos e dramatização.
Pensamento Pré-Operatorio Concreto: Da inicio a um processo de desenvolvimento cognitivo das operações mentais da criança. Ainda tem dificuldade de lidar com conceitos hipotéticos e abstratos. A criança consegue combinar, separar, ordenar e transformar objetos e ações.
Operatório Formal:Há presença do pensamento hipotético e dedutivo, alem do raciocínio lógico e capacidade de solucionar problemas, A linguagem está desenvolvida e permite a chegar em conclusões lógicas, portanto a linguagem possui um papel fundamental na comunicação.
PASSO 2
Porque a brincadeira é importante?
A criança tem direito a escolha, ela está aprendendo e comando decisões no brincar. Aprender a se movimentar, organizando, a forma de pensar, imita ações do adulto. Ao brincar experimentar o poder de eplorar o mundo dos objetos das pessoas, da natureza e da cultura para aprender a se desenvolver. É importante o período como preparatório pela diversas formas de conceber o brincar é visto esse para o aparecimento do lúdico.
A criança já sabe brincar naturalmente ou ela aprende a brincar?
...