CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA

1. INTRODUÇÃO

O presente relatório é uma síntese das observações realizadas no Estágio Supervisionado Em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em cumprimento de 66 horas realizadas no Centro Educacional Marinho Beser, no segundo semestre de 2017.

Este relatório irá apresentar a descrição do local, onde foi realizado o estágio, período de duração e as atividades desenvolvidas, além das reflexões entorno da prática realizada.

O estágio de docência no Ensino Fundamental  teve como objetivo conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola, assim como observar e analisar aspectos referentes á praticas docentes e comparar com o que é aprendido na teoria.

1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA

     O Centro Educacional Marinho Beser pertence a rede privada e possui duas unidades uma situada na Avenida Joaquim Magalhaes, nº 151 – Vasconcelos, CEP 23012-120 que foi inaugurada á 10 anos atrás e outra situada na Avenida Cesário de melo nº 9695 – Paciência, CEP 23585-125  que foi inaugurada neste ano de 2017.

 A escola onde realizei o estágio tem seu logradouro na zona oeste da cidade no bairro de Paciência, atendendo uma clientela com nível social médio. Encontra-se a algumas linhas de transporte coletivo como o BRT. Tem em sua proximidade praças grandes com campo de futebol. E alguns comércios como ( Padaria, sacolão, mercado, farmácia e loja eletro eletrônica).

2.1- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O estágio foi realizado na unidade de Paciência onde a escola possui um pequeno porte, contando com 10 salas mais cantina e direção. A escola não possui quadra, sala de informática, biblioteca e nem sala de professores.

Os mobiliários das crianças estão em bom estado, apresentando apenas algumas inadequações nos mobiliários dos professores.

 As instalações da escola se encontram ainda inadequadas, algumas salas não possuem lâmpadas e nem ventiladores e as tomada não funcionam. Possui abastecimento de água, luz, esgoto e coleta de lixo.

A escola possui dois turnos (Manhã e Tarde), seu horário de funcionamento pela manhã é de 08h00min às 12h00min, e a tarde de 13h00min às 17h00min, com um total de 50 alunos e 5 turmas, a organização das turmas são feitas por série, porém como a escola foi inaugurada á pouco tempo e ainda possui poucos alunos algumas turmas são multisseriadas, inclusive uma turma de Ensino Fundamental.

A escola conta com uma equipe pedagógica composta por: Uma secretária, 6 professores, 1 coordenador pedagógico e psicopedagogo, 1 diretor e 1 porteiro.

Os serviços oferecidos pela mesma são: Educação infantil e Ensino fundamental I (1º ao 5º ano).

Sobre o projeto político pedagógico da escola, dizem que existe, porém os professores não possuem conhecimento algum do mesmo.

A respeito da parceria escola e família ela é feita através de reuniões por bimestre, Comunicação via agenda, atendimento psicopedagógico, atendimento individualizado aos responsáveis sempre que necessário, e festas.

1.  - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS

O estágio foi realizado em uma turma de 3 ano com 6 alunos entre 7 e 8 anos e uma professora regente.

A professora tem um bom empenho na turma, trabalha de forma bem lúdica, com muitos jogos e brincadeiras que desenvolvam o raciocínio lógico e a linguagem. Apesar da rotina diária, no dia a dia ela sempre desenvolvia maneiras da aula não ficar sempre a mesma coisa, as aulas são bastante interativas com muita música e contação de histórias, é utilizado em grande quantidade o conhecimento prévio da criança, os permitindo fazer associações com o seu dia a dia, obtendo desta forma uma aprendizagem significativa.

As crianças entram as 8:00horas, guardam seus materiais escolares e o lanche, se acomodam nas cadeiras, é recolhida as agendas , cadernos e livro. Logo após é iniciada a rotina com uma roda de conversa onde a professora pergunta as criancas a respeito das novidades, faz chamada, e ali ela começa a estrategia de sua aula, sempre com o auxilio de um saco ou caixa surpresa ou ate mesmo utilizando a contacao de historias e a partir dessa historia levantando questionamentos sobre conteudos já trabalhados começando dessa forma a desenvolver os conteúdos e assuntos que serão trabalhados no dia com as crianças de forma interativa, verificando e aproveitando o que já sabem.

Com relação ao relacionamento aluno-professor e professor-aluno, percebe-se uma grande troca de afeto, carinho e respeito além do prazer de ensinar e o prazer de aprender.

Sobre os recursos pedagógicos a escola dispõe de alguns jogos e brinquedos, o material para o uso didático do professor é bem tradicional, quadro, cadernos e folhinhas xerocadas, para as atividades orientadas o material como E.V.A, palito de picolé e tintas, etc. são solicitados junto com o planejamento em uma lista de materiais. O planejamento é feito em casa e depois levado para o coordenador revisar, pois não há reuniões de planejamento, a escola mesmo que se dizendo não ser tradicional exige bastante conteúdo para que os pais percebam o desempenho dos filhos.

A avaliação no Ensino Fundamental é dada por meio de testes, provas, simulados, projetos e pesquisas.

Neste período de estágio pude perceber que os jogos não são apenas uma forma de divertimento, mas são meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual, das crianças para que a mesma mantenha-se equilibrada com o mundo. Segundo Moura “o jogo é elemento do ensino apenas como possibilitador de colocar o pensamento do sujeito como ação. O jogo é o elemento externo que irá atuar internamente no sujeito, possibilitando-o a chegar a uma nova estrutura de pensamento” (Moura, 1994, p. 20). Com isso Podemos entender que através do jogo a criança internaliza também conceitos básicos de convivência, pois ela começa a aprender a respeitar regras. É brincando que ela apropria-se de elementos da sociedade e atribui-lhe novos significados.

Sobre a organização e utilização pedagógica da sala de aula, verificam-se algumas produções dos alunos, quadro de pregas e cartazes com conteudos que foram e estao sendo trabalhados, a professora sempre que lanca conteudos novos cria novos jogos e cartazes de modo a facilitar a aprendizagem dos alunos.

1. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS

Sobre o observado durante o período de estágio, achei bem proveitoso foi uma experiência muito boa, a professora tem uma postura e uma excelente pratica pedagógica que a meu ver pratica tudo o que aprendeu na teoria.