As Dificuldades Das Turmas Multisseriadas da Escola Pequeno Príncipe

IDESP - INSTITUTO EDUCACIONAL LTDA-ME

DIRETORIA ACADÊMICA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

GEISIANE BARROS DE MELO

GISELE ALVES MEIRELES DE SOUSA

 AS DIFICULDADES DAS TURMAS MULTISSERIADAS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PEQUENO PRÌNCIPE.  

RIO MARIA-PA

SETEMBRO/2019

GEISIANE BARROS DE MELO

                GISELE ALVES MEIRELES DE SOUSA

 AS DIFICULDADES DAS TURMAS MULTISSERIADAS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PEQUENO PRÌNCIPE.  

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao IDESP- Instituto Educacional como requisito para obtenção de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

                                          Orientação: Prof. Esp. Vanessa Soares da Silva

RIO MARIA-PA

SETEMBRO/2019

GEISIANE BARROS DE MELO

                GISELE ALVES MEIRELES DE SOUSA

Data da Aprovação ___/___/___.

Banca Examinadora

Prof.ª. Esp.                                                                       Prof.ª. Esp.

  Examinadora                                                                 Examinadora

Profº. Esp. Vanessa Soares da Silva

Orientadora

RIO MARIA-PA

SETEMBRO/2019

DEDICATORIA

Dedicamos este trabalho   a Graciene Barros de Melo, Noeme Custódio de Melo, Edinaldo Barros de Melo, Sebastiana Custodio de Melo, Darlei Carvalho dos Santos Matilde Batista Alves, Vilmar Meireles Ferreira, Ray Alves Meireles, Erick da Costa de Sousa, Deuzimar Alves de Sousa Wânia Batista Alves, Eunice Batista Campos Cabral, Marinalva Barros Marques, Neide Macedo de Moura Melo, Edmilson Batista Alves, Leticia Campos Cabral, e em memória de Epitácio Alves Barros e Júlio José Ferreira.

        

        

AGRADECIMENTO

Primeiro a Deus pela oportunidade de termos chegado até aqui sem Ele nada seria possível. Aos nossos pais que são nossa base e que tiveram uma participação fundamental nesse processo árduo de aprendizado. Às nossas famílias que sempre nos deram apoio nessa nossa jornada de estudos. Às (os) amigos (as) que nos deram força e incentivo para seguirmos em frente. Aos nossos companheiros que nos incentivaram para não desistirmos e seguir em frente. Dedicamos a todos que direta ou indiretamente nos animaram.

LISTA DE SÍMBOLOS

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

BNCC Base Nacional Comum Curricular

CEB   Câmara de Educação Básica

CNE   Conselho Nacional de Educação

INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Anísio Teixeira

LDB Lei Diretrizes e Bases da Educação

MEC Ministério da Educação

SECAD Secretaria de Educação s Distância, alfabetização e diversidade

LISTA DE FIGURAS

1.Figura 1- Escola.................................................................................................18

2.Figura 2 – Alunos................................................................................................21

3.Figura 3 - Professores.........................................................................................19

EPÍGRAFE

“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”

Paulo Freire

RESUMO:        

Esta pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Pequeno Príncipe da zona rural, onde funciona apenas classes multisseriadas, localizada na Vila Duas Vendas, no município de Rio Maria, Pará. Com objetivo de   analisar   os motivos que incentivaram o surgimento das escolas no campo e as dificuldades enfrentadas até os dias atuais, a realidade enfrentada pelos   docentes que buscam desenvolver um ensino-aprendizagem significativo, mesmo diante dos problemas sócio educacionais e familiares presentes na referida escola. Foram usadas metodologias de pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, entrevistas e leitura de diferentes artigos.

Palavras-chave:  Dificuldades, turmas multisseriada, educação do campo.

RESUME:

This research was conducted at the Pequeno Príncipe Municipal Elementary School in the rural area, where it works only multigrade classes, located in Vila Duas Vendas, in the municipality of Rio Maria, Pará. In order to analyze the reasons that encouraged the emergence of rural schools. and the difficulties faced up to the present day, the reality faced by teachers, who seek to develop meaningful teaching-learning, even in the face of socio-educational and family problems present in that school. Methodologies of bibliographic research, field research, interviews and reading of different articles were used.

Keywords: Difficulties, multigrade classes, rural education.

_____________________________.

¹ Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade IDESP-Cerrato Educacional, e-mail [e-mail]

² Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade IDESP –Cerrato Educacional, e-mail [e-mail]

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        11

2 AS TURMAS MULTISSERIADAS DENTRO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA        12

2.1 ORIENTAÇÕES LEGAIS DIRECIONADAS ÁS TURMAS MULTISSERIADAS        13

3 CARECTRIZAÇÃO DA ESCOLA PEQUENO PRÍNCIPE ( ENTREVISTAR PROFA. ELITE ADORNO)        15