CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

ATPS letramento e alfabetização 4° semestre
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Nome do texto - Autor | Tipologia – Gênero | Faixa etária |
Rapunzel (Irmãos Grimm ) | Contos Fadas | 0 à 7 anos |
A festa no céu ( Ângela Lago ) | Conto folclórico | 5 a 8 anos |
Meu amigo Dinossauro (Ruth Rocha) | Literatura | 3 à 6 anos |
A canoa Virou ( Charles Perrault ) | Cantiga | Livre |
Turma da Monica (Mauricio de Sousa ) | História em quadrinhos | Livre |



Referências dos textos

HEYLEN, Jacqueline. Parlenda, riqueza folclórica; base para a educação e iniciação à música. 2ª ed. São Paulo, Editora HUCITEC, 1991.
1. ↑ História do bairro Santo Antônio Prefeitura de Belo Horizonte - Acesso em 21 de fevereiro de 2009
2. ↑ a b Carlos Costa sobre release (27/11/2009). Mônica e Cebolinha em livros de bolso pela L&PM. HQ Maniacs.
3. ↑ Marcus Ramone (11/09/09). Álbum especial comemora os 50 anos do Bidu. Universo HQ.
4. ↑ Marcus Ramone. Resenha Mônica #1. Universo HQ.
5. ↑ Marcus Ramone (08/01/07). Turma da Mônica chega às bancas pela Panini Comics. Universo HQ.
6. ↑ Paulo Ramos (30/06/2008). Livros de bolso trazem tiras de personagens da Turma da Mônica. UOL.
7. ↑ http://www.entretendo.com/vem-ai-o-desenho-animado-da-turma-da-monica-jovem/
8. ↑ Primeiro jogo daTurma da Mônica para Zeebo é coletânea de 6 minigames. UOL (16/12/2010).
9. ↑ Marcus Ramone (21/09/07). Os 45 anos do elefante Jotalhão. Universo HQ.
1. ↑ Aristóteles (350 a.C.), "Sobre os Céus", em: Mesquita, A. P. (1986) "Aristóteles - Obras Completas", Lisboa: CFUL/INCM.
BRASIL.
Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Brasília,MEC- SEF, 1998

Justificativa dos textos

Rapunzel é um conto muito conhecido , que vem encantando crianças de várias, geração, ajudando na leitura e criatividade das crianças.
O conto é uma obra de ficção que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo.

A festa no céu é um conto que as crianças adoram, pois fala da festa no céu e de pessoas que são xeretas, se metem onde não deve, contribuindo para as boas maneiras. 
Contos folclóricos fala de superstições, crenças, costumes, e superstições, que se transmitem através das tradições, lendas, contos, provérbios, canções  de, danças, artesanato, jogos, religiosidade,brincadeiras infantis, mitos, idiomas e dialetos característicos, adivinhações, festas e outras atividades culturais que nasceram e se desenvolveram com o povo.

Meu amigo Dinossauro é um texto literário que conta a história de um dinossauro, um animal em extinção que causou muita diversão entre toda a família, vizinhos e amigos de Joaquim.

Literatura A palavra Literatura vem do latim "litteris" quesignifica "Letras".
Literatura é a arte de compor escritos artísticos, em prosa ou em verso, de acordo com princípios teóricos e práticos, o exercício dessa arte ou da eloquência e poesia. 

A canoa virou é uma música bastante conhecida a diversas gerações e até hoje, deixa a criançada muito alegre, pois ajuda na interação social e no convívio com outras crianças.

Cantigas de roda, cirandas ou brincadeiras de roda são brincadeiras infantis, onde tipicamente as crianças formam uma roda de mãos dadas e cantam melodias folclóricas, podendo executar ou não coreografias acerca da letra da música. São uma grande expressão folclórica, e acredita-se que pode ter origem em músicas modificadas de um autor popular ou nascido anonimamente na população. São melodias simples, tonais, com âmbito geralmente de uma oitava e sem modulações.

A Turma da Mônica é uma história em quadrinho que tem grandes leitores desde o século xx, e contribui muito para a leitura e aprendizados de crianças em especial na fase de alfabetização. 
As histórias em quadrinhos no Brasil foram publicadas inicialmente no século XIX, adotando um estilo satírico conhecido como cartuns, charges ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras. A edição de revistas próprias de histórias em quadrinhos no país começou no início do século XX. Mas, apesar do Brasil contar com grandes artistas durante a história, a influência estrangeira sempre foi muito grande nessa área, com o mercado editorial dominado pelas publicações de quadrinhosamericanos, europeus e japoneses.

Texto Cartilhescos

O Rato do Campo e o Rato da Cidade

 Um dia um rato do campo convidou o rato que morava na cidade para ir visitá-lo. O rato da cidade foi, mas não gostou da comida simples que lhe foi oferecida. Chamou então o rato do campo para acompanhá-lo na volta à cidade, prometendo mostrar-lhe o que era uma "boa vida"
de iguarias como queijo, mel, cereais, figos e tâmaras. 
Resolveram começar a comer na mesma hora mas, mal haviam iniciado, a porta da despensa se abriu e alguém entrou. Os dois ratinhos fugiram apavorados, e se esconderam no primeiro buraco apertado que encontraram. Quando acharam que o perigo tinha passado, e iam saindo do esconderijo, mais alguém entrou na despensa, e foi preciso fugir de novo. A essas alturas, o ratinho do campo já estava muito assustado e decidiu voltar para casa, onde podia comer em paz a sua comida simples. 

Moral - Mais vale uma vida modesta com paz e sossego que todo o luxo do mundo com perigos e preocupações. Seja grato. Agradeça o que a vida lhe dá e não exija o desnecessário.

( Esopo )

Objetivo | Trabalhar a leitura com os alunos e desenvolver o espirito de convivência e gratidão, passando valores morais e de conduta. |
Desenvolvimento | Propor aos alunos que façam desenhos relacionados com a história que acabaram de ouvir, propor que troque o desenho com o colega que ele mas gosta estimulando a afetividade entre ambos. |

PARLENDA

LER E BRINCAR

UMA PULGA NA BALANÇA
DEU UM PULO E FOI À FRANCA,OS CAVALOS A CORRER,
OS MENINOS A BRINCAR, 
VAMOS VER QUEM VAI PEGAR!

(CANCIONEIRO POPULAR)

Objetivo | Vivenciar o texto ou o tema tratado, familiarizar o aluno com o assunto do texto e, ao mesmo tempo, imprimir caráter lúdico à leitura.O professor pode utilizar um jogo depois da leitura da parlenda. |
Desenvolvimento | Com a ajuda dos alunos reescrever a parlenda em um cartaz e ler verso por verso, marcando bem o ritmo e apontando cada palavra lida. Comente que cada linha desse texto se chama VERSO e que os versos podem rimar ou não. |

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